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中班科学活动：水到哪里去了 一、设计意图 我们生活中经常会遇到物体吸水的现象，但幼儿的关注性却并不高。为了让孩子们通过实 验了解这种现象并简单了解其原理，提高幼儿对事物的观察和探究能力，特设计此活动。 二、活动目标 1.在操作实验中感知不同材质物体的吸水状况，初步了解毛细现象。 2.能大胆猜想并表述实验验证的结果。 3.乐于参与操作活动，体验吸水实验的乐趣。 三、活动重、难点 在操作实验中感知不同材质物体的吸水状况，初步了解毛细现象。 四、活动准备： 1.教师材料准备 大的记录表一张，吸水材料实物各一张，毛巾两条、铁罐子一个，红、蓝脸盆各一个，海 绵、毛巾、纸巾、石头、木头、塑料片各一。餐巾纸做成的纸棒一根，蓝颜料水一盆。 2.幼儿材料准备 每组一套操作材料（红、蓝脸盆，海绵、毛巾、纸巾、石头、木头、塑料片各一）； 试管架4个；试管（内赛餐巾纸）若干；颜料盒4个 五、活动流程 激趣设悬——魔术揭秘——操作感知——实验归纳——经验迁移 六、活动过程 （一）谈话引题，激趣设悬 小朋友，你们有没有看见过魔术师变魔术呀，今天，老师也来学一学魔术师变魔术。 1.将半杯水倒入铁罐子里，然后把铁罐子倒过来，发现水不见了。 2.请幼儿猜猜水到哪里去了？ （二）魔术揭秘 1.打开瓶盖，发现秘密。（原来里面有一条毛巾） 2.与一条干毛巾进行对比，有什么不同？（一条是干的，一条是湿的） 3.小结：倒在罐子里的水水是被毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。 （三）操作感知，比较分类 1.游戏《帮水搬家》，感知物体的吸水现象。 （1）玩《帮水搬家》的游戏，引导幼儿小组合作，把红脸盆的水搬到蓝脸盆里去，但不 能直接拿起脸盆倒过去，请你们去选择箩筐里的东西帮忙，帮水搬家。 （2）幼儿选择材料搬家，教师观察引导，提醒幼儿注意卫生，不洒水。 （3）提问：刚才你是用什么材料搬家的？是怎么搬的？（幼儿边回答边出示操作材料） （4）小结：刚才我们小朋友用了各种材料搬家，也用了不同的方法，水宝宝们很开心。 2.师生讨论，记录结果 小箩筐的材料都能帮水搬家吗？那你们有没有发现什么问题？ （1）根据实验结果，进行记录。 （2）交流实验结果，师生共同验证。 （3）小结：原来海绵，毛巾，餐巾纸搬水快，石头、木头和塑料片搬水慢。 （四）实验归纳，了解毛细现象 提问：为什么海绵、毛巾、餐巾搬水快，石头、木头和塑料片搬水慢呢？ 1.教师实验，引导幼儿观察 把餐巾纸棒的一头放入蓝色水中，会发生什么现象？ 2.幼儿实验，猜测原理 3.小结：我们发现蓝色水沿着纸巾棒慢慢爬上去了，刚才我们在帮水搬家时，那些海绵、 毛巾、纸巾，其实它们里面也有像这根试管一样的小细管（只是看不出来），水就沿着里面的小 细管爬上去了，这样的现象叫毛细现象。 （五）经验迁移，活动延伸 1.请幼儿说说生活中有哪些毛细现象？ 如：布吸水可以擦桌子、拖地，纸吸水可以擦汗、擦鼻涕。毛巾吸水可以洗脸等等。 2.设置悬疑，探索生活中的毛细现象。 看，老师这里有一颗白菜，如果我把这颗白菜放在有颜色的水里，它会怎样呢？让我们把 它放在植物角一起去观察吧！