获奖公开课教案小班亲子韵律《鳄鱼与猴子》教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 获奖公开课教案小班亲子韵律《鳄鱼与猴子》教案反思 《获奖公开课教案小班亲子韵律《鳄鱼与猴子》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　歌词念白与动作建议： 　　左手伸出食指扮演小猴子，右手张开虎口扮演鳄鱼 　　[1mdash;2]小节：歌词：一只猴子在荡秋千 　　动作建议：左手食指做摇晃动作，右手张开虎口不动 　　[3-4]小节：歌词：嘲笑鳄鱼被水淹 　　动作建议：跟着节奏朝着鳄鱼弯曲左手食指 　　[5-6]小节：歌词：鳄鱼听了很生气 　　动作建议：右手虎口做大力晃动作，左手食指做抖动动作 　　[7-8]小节：歌词：啊呜一声抓住你 　　动作建议：右手虎口包住左手食指 　　游戏玩法： 　　教师扮演鳄鱼，幼儿与家长扮演猴子，边唱歌边游戏。 　　[1-2]小节：小猴子与猴妈妈随乐自由律动，鳄鱼在鳄鱼岛里走动。 　　[3-4]小节：猴子朝着鳄鱼自由做造型。 　　[5-6]小节：鳄鱼张开大嘴巴快步追赶猴子 　　[7-8]小节：猴子要在唱到啊呜时跳进安全岛躲避鳄鱼，一大一小躲进一个呼啦图。 　　活动目标： 　　1.感受歌曲旋律，能跟随音乐边唱边做简单的手指律动。 　　2.在游戏中感受歌曲第四句(第七小节)的第一拍重音，并能在此重音处做出抓和闪躲的动作。 　　3.乐意参与游戏，在亲子游戏中享受亲子互动的愉悦。遵守游戏规则，听到歌曲第四句(第七小节)的第一拍重音时马上跳进呼啦圈。 　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　活动准备： 　　物质准备 　　1地垫21张(分两种颜色间隔摆放)幼儿10名与家长10名国坐半圆，幼儿坐在家长的右手边。 　　2.钢琴、音频播放器、音频《三只猴子》。 　　3.小猴子和大鳄鱼手偶各1、大树造型1个、大呼啦圈10个。 　　经验准备：熟悉《鳄鱼与猴子)的歌词内容，理解什么叫做嘲笑。 　　活动过程： 　　一、进场 　　猴子妈妈拉着小猴子一个跟一个走进活动室，围成半圆而坐。 　　二、感受歌曲旋律，随乐演唱 　　1.教师出示鳄鱼和小猴子手偶，边演示手偶边随乐讲故事。 　　2.教师在钢琴伴奏下边演示手偶边有节奏地进行歌词读白，幼儿和家长跟随教师有节奏地朗读歌词。 　　3.教师边演示手偶边范唱歌曲，幼儿与家长倾听。 　　4.教师边做手指律动边唱歌，幼儿与家长跟唱。 　　三、教师与幼儿、家长分角色玩手指游戏鳄鱼与猴子，感受歌曲第四句第一拍重音 　　1.全体幼儿和家长扮演猴子，教师扮演鳄鱼，在听到教师唱啊呜时，幼儿和家长要把手指藏到背后。 　　2.数师与幼儿、家长交换角色再次游戏，在听到教师唱啊呜时，幼儿与家长做咬的动作。 　　四、亲子分角色玩手指游戏鳄鱼与猴子，进一步感受歌曲第四句第一拍重音 　　1.幼儿和家长商量分配鳄鱼和猴子的角色，进行亲子手指游戏。 　　2.交换角色再次进行亲子手指游戏。 　　五、亲子游戏鳄鱼岛 　　1.出示道具(10个呼啦圈散点摆放)，邀请配班老师示范游戏玩法。 　　2.全体幼儿和家长扮演猴子，配班老师扮演鳄鱼，跟随音乐游戏，猴子要在唱到啊呜时跳进安全岛(呼啦圈)躲避鳄鱼。 　　3.增加游戏难度，减少两个安全岛(呼啦圈)再次进行游戏。 　　4.家长3或4人为一组拉手围圈蹲下，搭成安全岛，幼儿跟随教师扮演小猴子进行游戏在啊呜时进家长们搭好的安全岛躲避鳄鱼。 　　六、教师引导嘲笑别人是不对的行为，猴子与鳄鱼成为好朋友，一起唱着歌离开活动室。 　　活动反思： 　　小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中鳄鱼来了带来的紧张感与鳄鱼走了带来的轻松感，形成鲜明的对比，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。 　　为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。 获奖公开课教案小班亲子韵律《鳄鱼与猴子》教案反思这篇文章共4859字。