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我是小鼓手 苏少版第三册第五单元 教材分析： 《我是小鼓手》是一首充满童趣的儿童歌曲，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。演唱时要注意唱 准第三句的同音反复。最后的补充句模拟大鼓的声音，要启发学生处理好休止和强弱的对比。用大小鼓的 节奏帮歌曲伴奏旨在结合本单元的人文主题，让学生熟悉大鼓、小军鼓的音色，掌握二分、四分、八分节 奏及其组合。 教学目标： 1、 要求学生用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲《我是小鼓手》 ，启发学生处理好休止和强弱的对比 2、 熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中享受表演的快乐和喜悦。 3、 了解鼓号队的相关知识，激发学生成为鼓号队成员的强烈愿望。 重点：用明亮、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。 难点：丨6 — | 6 ―丨的四拍延长。 教学准备：钢琴、多媒体、大鼓、小军鼓 教学过程： 教学 阶段 教师活动 学生活动 阶段目标 认一认 1.【播放课件：大鼓小鼓的图片】 带领学生认识这两件乐器。 .2.岀示实物，进行问好节奏练习。 用歌曲中岀现的节奏进行问好， 引 导学生正确的读岀节奏。【点击课 件：岀现问好节奏】 3.比较大小鼓的不同。老师引导 学生从鼓的外形、音色的不同辨别 大小鼓。【点击课件：大小鼓的区 另叮 认识大鼓和小鼓，通过实物 展示激发学习兴趣。 小朋友敲一敲鼓，正确的读 岀老师岀示的问好节奏，并 且能够进入角色。 学生观察实物大小鼓，辨