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新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思
《新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
动作建议:
[1-2]小节:前奏,教师预令准备加能量。
[3-10]小节:随乐双手握拳做加能量,每小节做1次,共8次。
[11]小节:教师预令怪兽来了,准备进攻,准备做武术的动作。
[12-20]小节:双手出拳,双脚马步,同时加上ロ号嗨嚯。
[21]小节:教师预令准备变造型。
[22-30]小节:两两合作,双手对拍,并做出造型动作。
[31-32]小节:合作变造型的动作。
活动目标:
1.熟悉乐曲的旋律和结构,尝试用加能量、与怪兽打斗、变造型等动作表现刚劲有力的气势。
2.通过观察模仿,在A、B段练习小龙人的武术本领,在A#39;段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。
3.感知中国武术的魅力,愿意表现小龙人勇敢、正义、善良的人格品质。
4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动准备:
1.熟悉儿童故事《小龙人》。
2.乐谱、剪辑好的音乐。
3.熟悉各种恐龙(例如火龙、水龙等);并有表现龙头、龙身等造型经验。
活动过程:
一、创设情境,引导幼儿进入音乐旋律。
1.故事导入,激发幼儿兴趣。
师:神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。可是有一天,一个怪兽要来攻打神龙村庄了,我们要保护自己的村庄,和怪兽决斗。
2.观察模仿教师为自己的身体加能量。
3.根据腿、腰、肩、头的顺序随乐为自己的身体加能量。
二、情境挑战,小龙人大战怪兽。
1.教师带领幼儿与怪兽随乐决斗,引导幼儿观察打怪兽的方法。
2.合乐表现,强调打怪兽的力度。
3.加上口号:嗨囉,合乐表现,增强气势。
三、游戏升华,小龙人变造型。
1.师幼一起传递能量,变出造型
2.幼儿两两合作变造型。
3.挑战游戏难度,三人一组合作表现。
活动反思:
在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架,我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的,对孩子的兴趣点着落处不够准确,这首歌曲是孩子比较感兴趣的,但是它却是脱离幼儿生活的,毕竟龙在生活中是不存在的,孩子很难通过动作将之表演出来。不过从这次活动后,我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。
新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思这篇文章共2866字。
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