初中英语教学随笔及反思.docxVIP

初中英语教课漫笔及反省 初中英语教课漫笔及反省 初中英语教课漫笔及反省 适用文档 英语教课作为一门语言的教课， 其主假如培育学生的语言技术， 即运用语言的能力，所以其讲堂教课拥有不同于其余课程讲堂教课的特点。 我经过对新课标的学习，依据中学教材的内容编排突出了对这类能力的培育， 采纳了指导性的教案模式，重申师生之间、 学生之间的双向运用。 英语的讲堂教课应当反应这类特点，以用为主，建立一种 “大英语教课观 ”，让英语教课走出讲堂，走向社会。 第一是教师观点的转变。英语教师要转变的第一个观点是：英语教课不是语言 知识的教课而是语言技术的教课。 过去，因为考试指挥棒的影响， 英语教师过分重申英语知识的教课，结果培育了一批 “哑吧英语 ”“聋子英语 ”。此次中学英语教材的改革为教师观点的转变确立了基础。 但是传统考试的 “余威 ”仍在，考试仍旧是教课的指挥棒。作为一名英语老师，是应当懂得怎样在这两点找到一个均衡点。 值得快乐的是中学英语教课纲领合时进行了调整， 明确规定将降低语法试题的难度，减少知识性的客观题，要点培育学生的语言能力，在语言运用中学习语言。 教师观点转变的第二个方面是： 由以本为本向以用为本转变。 英语语言是一门不停发展的语言， 现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。 英语教材不过学生学习英语的基础、 媒介，学生要学好英语就一定融入英语的大海， 跟上英语发展的步伐。所以我也