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教师结对帮扶活动实施方案 老师结对帮扶活动施行方案一、指导思想为进步我校师资队伍的整体素养，尤其是青年老师训练教学程度，加快青年老师专业成长，保证学校老师队伍稳定持续的进展，经校委会讨论打算，特制定我校老师结对帮扶活动施行方案。二、帮扶对象据市训练局《恩施市中小学老师结对帮扶工程施行方案》有关精神，经过层层挑选，经讨论打算李顺杰，杨哲青，陈明。张远、欧明波饲喂位教师师德师风好、教学程度较高、教学力量强的骨干老师、校优秀老师作为帮扶老师。被帮扶老师那么是我校新上岗，主动上进、肯于钻研、工作仔细、有进展潜力的张磊，张丁虹，牟庆林，黄林瑞，徐海峰教师。三、措施与方法1、成立结对帮扶领导小组组长：谭家胜副组长：李志权成员：陈明谭娜王岩省欧明波2、结对方式由学校提出帮扶老师名单，帮扶双方通过双向选择，报领导小组争论通过后双方签定结对帮扶协议书。3、明确双方职责义务帮扶老师职责如下：１、制定有针对性的培育方案，对帮扶对象提出明确详细的要求，指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长进步方案。２、言传身教，培育徒弟严谨的治学看法、仔细刻苦的敬业精神。３、每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导看法，关心帮扶对象进步课堂教学力量。4、每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，进步帮扶对象分析教材处理教材的力量。5、指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课〔或汇报课〕。一学期帮扶完毕后，导师撰写一篇指导心得体会。6、保存方案、听课记录，供教务处、教研组常规检查和评价用法。帮扶对象职责如下：１、制定出为期一年的成长进步方案。２、主动和帮扶老师开展谈心活动，虚心学习帮扶老师忠诚党的训练事业的思想，严谨的治学看法和仔细刻苦的敬业精神,不断进步自己的职业道德水准和业务程度。３、每月向帮扶老师供应一份典型教案，请帮扶老师指导备课方法，进步备课力量。４、虚心学习，勤听、勤看、勤问、主动探究。主动参与各种教学活动，促进个人素养不断进步。5、每周倾听指导老师授课，并请指导老师听取自己课堂教学，在指导老师的关心下，不断进步课堂教学程度。6、保存完好的听课及教学活动记录，供教务处、教研组常规检查和评价用法。７、每学期向学校交纳“五个一〞。即：一周一篇教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结；每学期读1本训练理论书；担当一次学段或校级以上的公开课。主动争取讲授校优质课。四、奖惩措施：1．一年帮扶期满后，帮扶对象对工作不负责任，课堂教学达不到要求，应延长帮扶期半年。延长半年帮扶期后，帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校支配改任其它工作或校内分流。2．学校年终对青年老师学习状况和工作业绩进展评比，对进展快速的青年老师或在各项竞赛等训练教学活动中获得突出成果的青年老师及其指导老师进展表彰嘉奖。每名县级以上骨干老师必需结对帮扶一名无业务称号的中青年老师，帮扶对象获得县级〔包括县级〕以上业务称号的，在业务考核中帮扶人与被帮扶人享受同等优待待遇。一学期帮扶期满后，学校要依据考核和教学评估的结果，对帮扶成果突出的指导老师，在评优晋职时优先考虑。对课堂教学力量进步较大的帮扶对象进展表彰嘉奖。３、建立结对帮扶老师成长档案。有指导老师和被指导老师个人登记表和专业成长记录表〔包括教学或考核成果〕；结对帮扶指导学期〔学年〕方案表和远期规划书；帮扶活动记录表、指导老师和被指导老师工作感悟或教学论文、科研成果记录等等。学校将组织评委分别在学期初和学期末对帮扶对象的课堂教学进展打分评价，两次得分差为帮扶成果。