高中物理-第三节 牛顿第二定律 .pptVIP

④模型性：牛二定律的研究对象只能是质点或可看成质点的物体。 ⑤相对性：牛二定律的加速度是一地面或相对地面静止或做匀速直线运动的物体为参考系，即在惯性系中成立。 ⑥统一性：单位统一（均为国际单位制） ⑦局限性：适用于宏观物体，不适用于微观粒子。 如图所示，对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用瞬间(　　) 由牛顿第二定律可知，无论多么小的力都可以使物体产生加速度，但是用较小的力去推地面上很重的物体时，物体仍然静止，这是因为(　　) * 第三节 牛顿第二定律 纸带 打点计时器 结论1： 在质量 m 一定的情况下，加速度a与 作用力F成正比. 即a∝F 在外力F一定的情况下，加速度a与 质量 m 成反比. 结论2： 即a∝1/m 加速度的方向如何？ 也即： ， 一、牛顿第二定律： 物体的加速度大小跟它受到的作用力成正 比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟 作用力的方向相同。 （k=1） 合 使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度所需要的力。 a∝F a∝1/m 1N: 1、内容： 2、表达式： K是一个比例系数，但这个系数究竟是多大呢？ 在牛顿第二定律被发现之前，虽然已经有了一些基本 物理量的计量标准，但是，还没有规定多大的力 作为力的单位（比如：一牛的力究竟有多大？并没有明确规定）。 因此在F=kma这个关系式中，比例系数k的选取就有一定的任意 性，只要是常数，它就能正确表示F与m、a的比例关系。 在这里，我们选取k=1，这样， 就可以写成 注意：我们选取k=1是有前提条件的，前提条件是：质 量和加速度都应采用国际单位制中的单位。也正是因为这个条件的限制， 我们以后在使用这个定律进行计算时，应将所涉及到的物理量的单位都 使用国际单位制中的单位。 有了表达式： 我们现在就可以知道“力”的单位了， 它的单位是“千克.米每二次方秒”，后人为了纪念牛顿，把“千克.米每二次方秒” 称作“牛顿”，用N表示。 1N的力是多大呢？由牛二的表达式可知道：使质量为1kg的物体产 生1m/s2的加速度所需要的力就是1N。 k—比例系数 一、牛顿第二定律： 物体的加速度大小跟它受到的作用力成正 比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟 作用力的方向相同。 合 使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度所需要的力。 1N: 1、内容： 2、表达式： K是一个比例系数，但这个系数究竟是多大呢？ 在牛顿第二定律被发现之前，虽然已经有了一些基本 物理量的计量标准，但是，还没有规定多大的力 作为力的单位（比如：一牛的力究竟有多大？并没有明确规定）。 因此在F=kma这个关系式中，比例系数k的选取就有一定的任意 性，只要是常数，它就能正确表示F与m、a的比例关系。 在这里，我们选取k=1，这样， 就可以写成 注意：我们选取k=1是有前提条件的，前提条件是：质 量和加速度都应采用国际单位制中的单位。也正是因为这个条件的限制， 我们以后在使用这个定律进行计算时，应将所涉及到的物理量的单位都 使用国际单位制中的单位。 有了表达式： 我们现在就可以知道“力”的单位了， 它的单位是“千克.米每二次方秒”，后人为了纪念牛顿，把“千克.米每二次方秒” 称作“牛顿”，用N表示。 1N的力是多大呢？由牛二的表达式可知道：使质量为1kg的物体产 生1m/s2的加速度所需要的力就是1N。 ①同体性： ②矢量性： ③瞬时性： 3、对公式的进一步理解 三个物理量应对应同一个物体。 加速度的方向与合外力的方向始终一致. 加速度与力是瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失 ①同一性： ②矢量性： ③瞬时性： 3、对公式的进一步理解 三个物理量应对应同一个物体。 加速度的方向与合外力的方向始终一致. 加速度与力是瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失 一、牛顿第二定律： 物体的加速度大小跟它受到的作用力成正 比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟 作用力的方向相同。 合 1、内容： 2、表达式： 手捏一支粉笔，举在空中，让它处于静止状态， 问：放手的那一瞬间，粉笔的速度多大？ 加速度多大？ A．物体立即获得速度 B．物体立即获