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一、填空题
1.决定教育性质的根本因素是 __政治经济制度 __ 。
2.个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之
为_ 个体身心发展 _ 。
3.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的 _教师人格特征 _ 。
4.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为 _基础 _ 。
5.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和 _行_ 。
6.1939 年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以 _ 马克思主义 _理论指导编写《教育学》 。
7.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有： _ 个别教学权、班级授课权 _ 、分组教
学和道尔顿制等。
8.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作 _道德两难 _ 。
9.班级管理的主要模式有： _常规管理、民主管理 _、平等管理、和目标管理。
10.主张 有教无类 的古代教育家是 _孔子 _ 。
11.被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在 _高中 _阶段。
12.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是 _ 苏格拉底 _ 。
13.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的 _ 艺术家 _ 。
14.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的 _本质 _和真谛。
15.教学过程中领会知识，包括使学生 _感知教材和理解教材 _
16.师生关系在人格上是 _ 民主平等 _ 的关系，在社会道德上是 _ 相互促进 _ 的关系。
17.实现我国教育目的的根本途径是 _教育 _与_ 生产劳动 _相结合。
18.我国封建社会的学校教育大体分为官学和 _ 私学 _ 两种。 欧洲封建社会的两种教育思想是 _
教会 _教育和骑士教育。
19.两种对立的教学方法体系是 _ 启发式 _ 和_ 注入式 _ 。
20.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是 _ 课程标准 _ 。教学的
基本组织形式是 _ 授课制 _ （或课堂教学）。
21.课的类型大致分为 _单一 _课和 _综合 _课两大类。
22.教学是 _教师 _ 和_学生 _共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
23.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、 _独立性 _ 、_ 创
造性 _ 。
24.三结合教育一般是指学校、 _ 家庭 _ 和_ 社会 _ 的三结合教育。
25.班主任工作的基本任务是带好班级， _教好学生 _ 。班主任有效地进行工作的前提和基础
是_ 了解和研究学生 _ 。
26.人最原始（或基本）的情绪有快乐、 _ 悲哀 _ 、_愤怒 _和恐惧。
27.人的认识过程包括感知、 _记忆 _ 、_思维 _和想象。
28.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、 _ 方位知觉 _ 和_ 深度知觉 _ 。
29.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、 _ 尊重 _ 、_ 自我实现 _ 等
五个层次。
30.意志行动的心理过程一般包括 _制定计划 _和 _采取行动 _两个阶段。
31.直接兴趣与引起 _无意 _注意有密切关系；间接兴趣与引起 _ 有意 _注意有密切关系。
32.成败归因的两个维度是 _ 稳定性与控制性 _ ，四个方面因素是能力、 _努力 _、运气和 _任务
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