家庭教育讲座课件 .pptVIP

（2）、让孩子学会控制自己的情绪，要让孩子看到自己的坏情绪给自己和他人造成的危害。同时，家长可以帮孩子找到正确的渠道发泄怒气，例如，当孩子发怒时，父母可以这样告诉孩子，你可以生气，但不可以伤害别人或自己，也不能用摔东西来发泄怒气。当然，家长还可以把孩子带出生气的环境，并试着分散他的注意力。 学习文档 jm 4、注重孩子全面科学发展 学习文档 进入初中后，尽管孩子的学业负担大大增加，学业是孩子的第一要务。但是，作为家长，也要引导孩子各方面的全面发展，如体育锻炼、琴棋书画。不少家长在小学时期让孩子学了不少技艺，但进入初中以后，往往是一心一意让孩子全部精力化在学习上。其实，利用双休日、寒暑假等时间，让孩子展示以往的才能，弹弹琴、下下棋、打打球、爬山旅游，只要时间上把握有度，一张一弛，对孩子的全面发展更加有益。进入21世纪以后，这是一个多元化发展的时代，培养孩子的综合素质是今后立足社会的基本要求。 学习文档 5、家长教师积极主动沟通、同心合作 5、家长教师积极主动沟通、同心合作 学习文档 升入中学阶段则是求知生涯的重要阶段，他们的抽象逻辑思维能力占了相对优势，要学习、掌握的东西很多，接触面逐渐加宽，思考问题日益增多，会遇到许多挫折。这种压力和挫折，会给尚不成熟的刚刚升入初中的学生以极大的心理负担，也为他们打造健康心理品质以磨练与考验，必须不断教育和帮助他们从对人、对己和对家庭、学校乃至社会的高度责任感，正确地面对各种压力，勇敢地承受挫折的考验，在压力中产生奋进的勇气，从失败中寻找成功的力量，不停顿地向困难斗争，与压力拼搏，使之逐步适应社会、生活和学习环境的各种变化，锻炼自己，培养对困难和挫折的耐受能力。因此，作为家长要主动与老师进行沟通，一方面，主动了解孩子在校的表现，以便在家庭教育中有的放矢，另一方面，主动让老师掌握孩子的个性和优缺点，也能更好地增强学校教育管理的针对性。 学习文档 家长心态 教育孩子是一个长期的、潜移默化 的过程，是需要那些“磨杵成针”的精 神来的。 学习文档 只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，父母是孩子的第一任老师，父母决定孩子的未来。 学习文档 衷心祝愿： 孩子成人、成才、成功! 学习文档 学习文档 做成功父母， 培养优秀孩子 主讲人： 学习文档 包括四个方面： 家庭教育------50% 学校教育------20% 社会教育------20% 自我教育------10% 学习文档 学习上： （1）教师讲课方式不同。中学的老师已经不像小学老师那样盯着孩子学、手把手地管着孩子学，而是用动之以情、晓之以理的方式让孩子自动自发地去学习。 学习文档 （2）学生学习方式不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，孩子处于一个模仿学习的阶段，只要跟着老师走，知识掌握完全没有问题。但初中的学习则要求学生自觉主动学习，没听懂的、不明白的你要利用自己的课外时间主动去找老师，找同学及时解决。不然学习的漏洞越来越大，最后堆成一座难以逾越的大山。 学习文档 （3）课程量和作业量不同。小学学习的科目少，而且知识相对比较简单，总体感觉应该是比较轻松。到了初中，突然多出了物理，化学，生物，历史，地理等几大学科，并且老师讲课速度也比以前快多了，再是初中的知识系统性比较强，也需要孩子课后花时间去消化的，不然很容易导致孩子功课下降，科目多了，量增大且不说，难度又提高了。 学习文档 （1）上初中后，孩子从幼稚的童年逐步成为青少年，从以往对父母亲的比较依赖到具有独立个性和主张，是孩子人生观、世界观、是非观形成的关键时期。 二 身体和心理上： 学习文档 （2）身体生长发育相对较快，而且正值青春期，个体变化可谓日新月异，是人一生中生长发育最关键的时期。 学习文档 1、多与孩子沟通，帮助孩子适应中学环境 学习文档 初中与小学有着较大的差异，中学的办学规模、学生人数、学科门类等各方面比小学更大更广，对一些住校生说，生活的自理能力也是个挑战；学科的增多和难度的增加，要求学生在认真听讲的同时，还需要一定量的课后训练；而且，这个年龄还处于似懂非懂时期，学生间的相互影响也更为直接。正因为这些变化，常常让一些学生跨进初中校门后一时无所适从，有些在小学时期表现相当不错的孩子，因没有及时适应环境而落后了。为此，家长要尽可能多与孩子沟通，让孩子明白自己已经是中学生了，中学就会面对“课多、书多、老师多”的现状，正视现实，克服危难情绪，帮助孩子心理上接受环境的变化。家长要特别关注孩子升入初中后最初几个月的变化情况，分析原因，对症引导，在帮助孩子度过中学适应期中扮演重要角色。 学习文档 2、培养