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绘本课《-咕叽咕叽》阳泉艾法薇尔幼儿园教案 绘本课《-咕叽咕叽》阳泉艾法薇尔幼儿园教案 PAGE 绘本课《-咕叽咕叽》阳泉艾法薇尔幼儿园教案 阳泉艾法薇尔幼儿园教育教学活动 班级： 国际2班 教学活动名称： 绘本：咕叽咕叽 日期：。30 授课老师： Lisa 活动目标： 透过故事要懂得对身边的人要多些包容，多些爱。 遇事有主见，不以他人的想法来左右自己的思考。 认真倾听故事，并积极思考。 进一步培养读书过程中细致的观察能力 活动准备 ： 故事ppt 活动过程： 一、图片导入 师：图片上，你看到了什么？ 猜猜这是哪里？ 那颗蛋怎么了猜猜它会滚到哪里去 二、故事 教师讲述：它最终滚到了一个鸭巢里。鸭巢里原本有三颗蛋。可是粗心的鸭妈妈并没有发现这些蛋有什么不同，继续孵着蛋。有一天，这些蛋终于破壳而出，年老的鸭妈妈怕自己记不住他们的名字，于是按照他们的外形特点分别给他们取名叫蜡笔、斑马还有月光，啊！还有第四颗蛋，快看呐……它和别的蛋长的都不一样，而且嘴里还不停的发出咕叽咕叽的声音，于是鸭妈妈给它取名叫咕叽咕叽。鸭妈妈好爱它的宝宝们，每天都教它们一些新的本领，无论是走路、游水还是骑单车，而我们的咕叽咕叽总是学的最快最棒的那个。可是，有一天，危险还是降临到了鸭子家族…… 三、带领幼儿观察图片 1.故事中出现了谁他们的表情怎么样我们来学一学它们的样子他们想要干什么 2.猜猜他们看到了这只拖着鸭子拖车的鳄鱼会怎么样？ 3.咕叽咕叽面临危险，这些鳄鱼威胁他，要么给我们带来鸭子，要么就把你吃掉请小朋友想想看，还有没有办法能够就咕叽咕叽，让它不被鳄鱼吃掉 设置悬念： 如果不想被吃掉，那就得把自己的鸭妈妈还有兄弟姐妹们带来给鳄鱼吃，你愿意吗？ 那你愿意自己被吃掉吗？ 怎么办？ 4.咕叽咕叽很痛苦，它不能被吃掉，可是自己的家人也不能被吃掉，怎么办呢想个什么办法来应付这些坏鳄鱼呢 咕叽咕叽终于想到了一个聪明的主意，我们看他是怎么做的？ 结果怎样？ 咕叽咕叽不仅救了自己，还保护了自己的家人的安全，真是太聪明了。 四、回顾故事，进行小结 1.当我们遇到危险的时候，要死扛呢，还是先设法救自己？ 2.当你的同伴、家人遇到危险的时候，我们要不要保护他们？ 小结：如果遇到了实在难为的困难，那就先保存自己，给自己留出时间来想办法来保护自己身边的人，如果我们的办法巧妙，那就可以惩治那些坏人，但切记一定是以自己的安全为前提。 效果分析： 教师看到课堂上孩子们的认真，由于教师深情并茂的讲述及演绎，孩子们能够将自己置身于故事之中，切实为故事中的角色担心、考虑，出谋划策，通过这样的体会，以及教师的提点，孩子们解决问题的能力得到提高。故事中，孩子们有了对家人、对同伴的最初的责任心，有了一点担当，这就是好样的。同时，孩子的观察能力得到提高，猜测故事，大胆讲述的能力有了发展。个别幼儿语言完整性和连贯性甚至思维的成熟性有了进一步的发展。