小学班主任工作量化考核实施方案.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 学校班主任量化考核方案 一、指导思想 为加强班集体的建设，更有效地做好同学的道德品质训练，全面提高同学素养，培育良好的道德习惯，不断提高班主任的训练水平和工作力量，全面、科学地评定班主任工作，学校打算对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评比优秀班主任和先进班集体及实施嘉奖的依据。 二、考核的原那么 1、坚持实事求是、公正、公正的原那么。 2、定期检查与随机抽查相结合。 3、留意工作实效，全面考核，综合评定。 二、考核方法 班主任考核以学校办公室、训练处、政教处的检查、记载为依据，由分管的副校长及政教处工作人员集体评定，由班主任批阅，最终由校长审定。 1、依据班主任工作职责要求，留意对班主任工作过程的量化考核。 2、有以下行为的班主任将不参与本年度优秀班主任的评比。 ①不能经常深化班级、深化同学，不关心同学的学习、生活，造成肯定影响的。 ②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级同学中消灭的较大问题训练处理不力者。 ③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不听从学校支配而导致工作无法开展者。 ④有体罚或变相体罚同学经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。 3、班主任考核接受定期检查和随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。 4、考核方法中的局部分值的判定由学校行政随机抽查，或其它文字