“淮海戏进校园”特色文化项目实施方案.pdfVIP

泗阳县众兴实验小学 “淮海戏进校园”特色 文化项目实施方案 一、实施背景 我校是一所具有60 多年历史的老校，近几年来，学校着力于校园特色文化 建设。淮海戏是我市非物质文化遗产，为了传承与发展，我校在充分调研基础上， 把淮海戏作为我校特色来实施。就学校艺术而言，一校一品更是有着厚重的价值 性、归属性，能强力凸显提高学生艺术素养、培养学生健全人格的突破性功能。 我校音乐老师中有1位是淮海剧团专业演员——崔丽，同时外聘县淮海剧团老师 来培训音乐老师，先让所有音乐老师学会唱淮海戏，然后再教学生。目前，形成 了师生人人会唱淮海戏，几千名学生齐唱淮海戏已成为我校一道亮丽的风景线。 每年我校排练的淮海戏节目都能在各级比赛中拔得头筹，淮海戏已成为我校校园 文化重要组成部分。《“根文化”的传承与振兴——淮海戏进课堂的策略研究》 已经于2015年成为县“实验项目”。随着“实验项目”深入推进，我们发现淮海 戏这一具有独特艺术价值，有着极其浓郁的乡土气息和丰富的民间色彩的表演艺 术，在人民群众文化生活日益多元化的今天，人们对淮海戏也逐渐淡泊，尤其在 年轻人中少有听众。年轻艺人纷纷改行，出现后继乏人、濒临灭亡的危险。抢救 和保护承载着地区丰富的历史文化内涵的淮海戏刻不容缓，为此我们把淮海戏引 进课堂，探索一条传统文化艺术的振兴之路。经过几年实践，已经初见成效：在 省宣传部组织的青少年优秀心理剧评比中，我校的《爱的呼唤》淮海戏短剧荣获 二等奖；学校被宿迁市评为“艺术教育特色学校”；全校师生人人会唱淮海戏， 淮海戏小剧团在县内小有名气；新校区建成后，我校高标准打造了梦想剧场、童 星剧院、淮海戏展览馆、排练厅等，引起了县内外的反响，接待了参观者近万人。 二、特色目标 通过不断创新，提升校园文化品味，营造健康向上的育人环境，打造具有浓 郁淮海戏特色文化的教育氛围，通过“唱淮海戏、演淮海戏、赏淮海戏、写淮海 戏、画淮海戏 ”等一系列活动来助推淮海戏特色校园文化的发展，在浓郁的淮 海戏文化氛围之中，让师生了解淮海戏文化的历史，传承淮海戏的艺术特色，使 这一地方戏曲文化得以发展。 三、工作原则 在打造校园淮海戏特色文化的过程中坚持育人性与趣味性、艺术性相结合， 课堂与实践相结合，继承传统与开发创新相结合，注重硬件投入与内涵发展，通 过社团活动、创建淮海戏小剧团等形式以点带面，推动淮海戏在我校全面普及。 着眼继承兼顾创新，做到主题鲜明，适合自身，人无我有、人有我新、人新我精， 循序渐进，突出特色。 四、实施内容 （一）创设主题鲜明的校园环境 努力创建浓郁的淮海戏特色校园文化环境，在“淮海戏”主题的引领下，构 建一个彰显淮海戏“乡风野趣，爽朗明快，清新生动”特点的校园环境。 1.着力打造淮海戏展览馆。 众兴实小于2013年异地新建投入使用后，就专门规划设计了一个近200平 米的淮海戏教育展览馆，按照演变历史、服装道具、名角简介和放映厅进行布展， 并运用现代化的声光电进行高标准设计。 2.用心打造梦想剧场、淮海戏剧院 。 按照规划我校在问学楼前，立心大道右边的花园里建了一个梦想剧场，利用 电子屏、立体声音响等现代化手段为孩子打造了一个有声有色的开放的戏曲世 界，课余时间，孩子们争着在这里表演，声情并茂的演唱会吸引大量的观众，获 得阵阵掌声，这里成了孩子们快乐的天地。淮海戏剧院能容纳500人，一年一度 的淮海戏艺术节已让近百位淮海戏小名角在这里诞生，活跃在校、社区、县、市 的大舞台上，让濒临灭亡的非物质文化遗产淮海戏得到了传承与振兴，让孩子们 体会到收获的快乐与喜悦。 3.精心设计排练厅。 我校在淮海戏剧院的二楼设置了两个设备齐全，戏曲氛围浓厚的排练厅，为 孩子们学淮海戏、练淮海戏、演淮海戏提供了一个舒适的练功环境。 4.布置特色鲜明的校园戏曲文化环境。 为了体现淮海戏这一特色品牌，学校将利用走廊、楼梯平台、橱窗等显性位 置 进行布置，如关于淮海戏服装、道具、唱腔、脸谱、名角、名篇名剧等采用 图文并茂的方式呈现出来。 （二）开发淮海戏特色校本教材，申报专项课题 我们将在学校已有的校本课程现状下，再充分挖掘淮海戏相关素材 ，制定 校本课程研发方案，对课程目标、课程内容、课程结构及课程评价进行全面地规 划与设计，为淮海戏进课堂提供有力保障，达到特色文化为育人服务的最终目的。 1. “淮海戏”校本教材开发研究。此教材包括： 第一部分为： 淮海戏的前世今生 （1）淮海戏的产生（2）淮海小戏的发展