第25课世界多极化趋势.docxVIP

第26课世界多极化趋势 【课标要求】 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运 动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。 一、 学习目标 知识与能力 了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本的成为经济大国 的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实。 过程方法与能力目标： 通过学生亲自对朝鲜战争和伊拉克战争立场和态度的决策，培养学生解读历 史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。 通过创设置重大国际事件为情景，培养学生关注和关心国际、国内焦点，并 具备一定的敏锐洞察力。 情感和价值观目标： 提高认识二战后美苏两极以外的各种政治经济力量的增长，初步理解世界多 极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断 标准。 二、 教学重点与难点 重点：世界多极化趋势出现的原因及表现和留给我们的启示 难点：世界多极化趋势出现的原因 三、 教学内容安排（1课时） 四、 教学过程 教学进程 教师活动 学生活动 设计意图 方法手段  导入设计 人类历史上爆发了多次 战争，那么是什么因素 在主宰着战争呢？究竟 是谁在操纵战争，谁在 主宰全球，让我们用事 实说话。54年前，美国 在我们东亚发动了一场 小组讨论 小组探究得出结论。 设置历史 情景，由 易到难设 计题目， 引导学生 把特定了 历史事件 讲授法 讨论法