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电子技术课程诊改报告计划 电子技术课程诊改报告计划 电子技术课程诊改报告计划 《电子技术》课程诊改报告 一、课程设置的必需性 电子技术是机电专业学生的一门专业基础课，课程主要包含“模拟电子技术”和“数字电子技术” 两大多数，是一门理论性和实践性并重的技术基础课程。本课程的任务是使学生获取电子技术方面的基本理论、 基本知识和基本技术， 培育学生剖析问题和解决问题的能力， 为深入学习本专业相关后继课程和从事相关电子技术方面的实质工作打下基础。本课程是自动化类、电子信息类、电气类、 计算机类、测控技术类、机电类等专业的必修课。 经过本课程的学习和实践操作，使学生掌握电子技术的基础知识、 一般剖析方法和基础技术， 考虑到课程的基础性和应用性，一方面要修业生对基本观点、基本理论、基本定律、基本工作原理要有所认识，更重要的要增强学生综合剖析和应用能力的培育。 本课程的任务是使学生掌握电子技术方面的基本理论和基本知识，为学习 后续专业课准备必需的知识， 并为从事相关实质工作确立必需的基础。 经过项目训练，使学生具备辨别与采纳元器件的能力； 电路识图与画图的能力； 对电子电路进行基本剖析、计算的能力；对典型电路进行设计、调试、检测与维修的职业能力和职业修养。 经过逻辑思想能力训练， 培育学生独立剖析问题和解决问题的能力，自主学习能力，训练学生的创新能力。 二、课程建设规划 本课程是使学生具备本专业的高素质的劳动者和高级技术应用性人材所必 须的电子设计的基本知识和灵巧应用电子元器件的基本技术； 为学生全面掌握电子电路设计技术和技术， 提升综合素质，增强适应职业变化的能力和学习的能力，为此后就业和连续学习打下必定的基础； 经过项目的解决，培育学生的团结协作、吃苦耐劳的道德和优秀的职业道德。 （一）知识目标 1、初步掌握常用电子器件 2、掌握放大电路基础，频次特征与多级放大器，功率放大器 3、掌握运算放大器及其应用 4、掌握稳压电源的工作原理 5、掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计剖析。 （二）技术目标 1、学会常用电子元器件的辨别和采纳； 2、学会设计小信号功率放大器电路； 3、学会合成运放的应用和集成稳压电源的设计； 4、学会组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计和剖析方法。 （三）素质目标 1、提升学生剖析问题和解决问题的能力 2、培育学生的科学思想能力、创新能力，可以独立达成规定的实验，拥有必定的剖析解决实质问题的能力， 以知足学生毕业后从事本专业领域工作岗位的需要 3、培育学生的团队合作精神、语言表达能力、决议能力、自学能力、客观 评论能力、竞争意识、可连续发展能力等职业综合素质， 为此后从事专业工作奠 定基础 三、课程内容 《电子技术》课程以培育职业能力为目标， 将工作任务和工作过程进行整合、序化，依照职业成长规律与认知学习规律， 精心设计了六个学习主情境， 分别是：常用仪表的使用和常用电子器件的测试与鉴别、 功率放大器的设计、 集成运放的应用电路设计、直流稳压电源的设计、三人表决电路设计、计数器电路设计。每个学习情境包含多个学习惯工作任务。 表 1 课程内容与学时分派 学习情境 情境描绘 学时 名称 任务 学习内容 分派 以常用电子器 1. 半导体的种类及性质 件的采纳和检 常用 结的单导游电性 测为载体， 引入 电子 1. 常用仪表的 3. 二极管构造、符号、性质、特征 工程项目； 以一 情 器件 使用和常用电 个子情境任务 及主要参数； 境 4. 8 的测 子器件的测试 为项目贮备知 特别二极管及其应用； 一 5. 试与 与鉴别 识；经过项目实 半导体二极管型号命名及辨别方 鉴别 法； 施达成工程项 6. 用万用表测试半导体二极管。 目 功率 放大 情 器的 境 设计 二 和测 试 集成 运放 情 的应 境 用电 三 路设 计  1. 单管共射放 以放大电路为 大电路的测试 载体，引入工程 1. 三极管及其性质 2. 阻容耦合两 项目；以三个子 2. 共发射极放大电路的剖析 级放大电路测 情境任务为项 3. 18 试 目贮备知识； 通 差分放大电路、 负反应放大电路、 功率放大电路的性能剖析 3. 音频功率放 过项目实行完 大电路的设计 成工程项目 以集成运放为 载体，引入工程 1. 加减法运算 项目；以一个子 1. 集成运放的应用基础 情境任务为项 电路设计 2. 8 目贮备知识； 通 集成运放的典型应用电路 过项目实行完 成工程项目 直 流 情 稳 压 1. 集成直流稳 境 电 源 压电源的设计 四 的 设 计  以集成稳压电 源为载体， 引入 1. 单相整流滤波电路； 工程项目； 以一 2. 线性集成稳压器； 个子情境任务 10 3. 开关稳压电源。 为项目贮备知 4. 直流稳压电源的调整与测试； 识；经过项目实 5.