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草酸的教学设计 ［教学目标］ 1:知识与技能 让学生再次复习弱电解质，酸碱中和滴点，氧化还原滴定，陌生方程式书写和试验化学的 知识内容，并会在具体情景中熟悉运用。 2：过程与方法 通过生活中经常接触的草酸为情景，从走进草酸的应用中，贯穿起化学的知识内容，并学 会应用化学知识来解决身边的问题。 3 .情感态度与价值观 在具体情景中让学生感知化学与生活的密切联系，感受到化学的魅力。 ［教学重点］: 草酸的酸性和还原性 ［教学难点］ 草酸与金属的反应 ［教学课时］ 1课时 ［教学设计］: 草酸图片： 教师：根据你所学的知识，拿到一个陌生的物质，你会从哪些角度来分析这个物质的化学性 质？ ［希望学生从草酸的酸性和草酸的化合价角度来分析］ 关于草酸的酸性，从以下几步来复习 第一步：草酸作为除锈剂的图片，证明其有酸性。 第二步：草酸的酸性强弱？ 问L设计实验证明草酸为弱酸的方案及其现象均正确的有 (填序号)。 室温下,取0.010mol/L的H2C2O4溶液，测其pH=2； 室温下,取0.010mol/L的NaHCzCU溶液,测其pH 7； 室温下,取pH=a (alt;3)的H2C2O4溶液稀释100倍后,测其pHlt; a+2； 标况下，取0.10moI/L的H2C2O4溶液100mL与足量锌粉反应，收集到氏体积为224mL； 学生活动：完成此题 目的：复习强弱电解质的判断这个知识点。