(部编版六年级上册)课内阅读训练.docxVIP

课内阅读 1: 课内阅读训练 《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平 地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1. 联系上下文解释下列词语的意思。 一碧千里： 翠色欲流： 2. 在文中的括号里加上合适的关联词语。 这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现这个特点？用--画出 来。 . 这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？ 一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么？ 课内阅读2: 《丁香结》 ＠今年的 丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银 ，星星 八 墙上 ,- 惹/ 过还回｀望。 ＠城外校园里丁香更多。最好是的图书馆北的面丁香三角地，那儿有十多棵白 丁香和紫丁香。月光下白的潇洒， 紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰， 在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ＠在我断断续续住 了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑 浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树， 遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ＠古人词云： “ 芭蕉不展丁香结 ”“ 丁香空结雨中愁 ” 。 在 细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗 前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ＠只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久 立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ＠丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解 不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生 中 的问题也是解 不完的，不然 ，岂不太平淡无味了么？ 这篇文章的作者是 ，原名 ，著名哲学家 之女。 分析第＠ 节画线的句子 ，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？ 第Q)@节分别从什么角度描写了丁香花？联系第＠节，说说作者的用意。 说说文中引用古人关千丁香结的诗句的作用。 下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是 ( )。 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的 三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 作者在文中以细腻的笔 调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 作者实写丁香花的形象，虚写寄托千丁香花的理念、志趣，创 造出了一个深远的意境。 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了 一个“丁香结”全新的艺术境界。 课内阅读 3: 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 。 五岭透迤腾细浪， 乌蒙磅浦走泥 丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 ， 三军过后尽开 颜。 写出划横线处应填的诗句。 ,,、判断下列说法的正误，正确的打../ , 错误的打 X ,,、 （ 万水千山”在诗中是指 一 万条河、 一 千座山。 （ ）（等闲”就是平平常常不怕困难的意思。 ） （ 五岭送迤腾细浪” 一 句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。 （ ） 、丿（( 4 ) 读“ 大 渡桥横铁索寒 ” 一 句时语气要低沉一 、丿 （ 、诗中写到了红军长征经过的地方有： 、 、 、 。 、 。 全诗是围绕哪 一句诗来写的？ 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 课内阅读 4: 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士一面向顶峰攀登， 一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具 敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向跟在身后的敌人射击。不少敌人坠( )落山涧（ ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只剩下胡 福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插 在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大 声喊： “同志们！用石