高中物理_科学探究：感应电流的方向教学课件设计.ppt

复习回顾 产生感应电流的条件： 穿过闭合回路的磁通量发生变化。 实验1 实验2 第2章 第1节：科学探究：感应电流的方向 学习目标： 1、小组合作完成“探究感应电流的方向”的实验。 2、理解楞次定律的内涵。 3、能用楞次定律和右手定则分析电磁感应现象。 请同学们思考并大胆猜测： 感应电流的方向可能与哪些因素有关？ 实验探究 探究实验一 电流计指针偏转方向与通过电流计的电流方向的关系 电池试触法： 旧的干电池、导线、电流计 实验小结： 电流从电流计的哪一端流入，电流计的指针向哪端偏。 电池试触法 试触 试触 探究实验二：探究感应电流方向的规律 实验装置 实验操作： 将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将条形磁铁的N极、S极插入、抽出线圈，如图所示，记录感应电流的方向。 接下来：请同学们进行分组实验，总结规律。 楞次定律： 判断感应电流方向的依据 1．内容 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 2．另一种表达 感应电流的效果，总是要反抗产生感应电流的原因。 课堂练习： 分析步骤： ①确定原磁场的方向； ②判断回路内磁通量的变化； ③根据楞次定律判断感应电流磁场的方向； ④根据安培定则判断感应电流的方向。 变式训练： （4） 判断流过电阻的感应电流方向 若磁通量的变化是由导体切割磁感线引起的，则感应电流的方向、磁感线方向、导体运动方向三者之间有如下关系：伸开右手，让拇指与其余四指垂直，且都与手掌处于同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，使拇指指向导体运动的方向，其余四指所指的方向就是感应电流的方向，这就是右手定则。 右手定则： （1） 变式训练： 导体棒向哪运动？ （2） 原磁场的方向？