高中物理-第三节 牛顿第二定律（第一课时）.pptVIP

平衡摩擦时小车 后面需要纸带和打点计时器，通过判断纸带上的点是否均匀，从而确定小车是否匀速运动。 * K是一个比例系数，但这个系数究竟是多大呢？同学们请看到课本P75页第三段：在17世纪，也即在发现这一规律之前，人类已经有了一些基本物理量的计量标准，但是，还没有规定多大的力作为力的单位（比如：一牛的力究竟有多大？并没有明确规定）。因此在f=kma这个关系式中，比例系数k的选取就有一定的任意性，只要是常数，它就能正确表示F与m、a的比例关系。 * * 第三节 牛顿第二定律 纸带 打点计时器 a∝1/m a∝F 加速度的方向如何？ 一、牛顿第二定律： 物体的加速度大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。 合 使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度所需要的力。 1N: 1、内容： 2、表达式： ①同体性： ②矢量性： ③瞬时性： ④统一性： 三个物理量应对应同一个物体。 加速度的方向与合外力的方向始终一致. 加速度与力是瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失 ⑤独立性： 3、理解： 手捏一支粉笔，举在空中，让它处于静止状态， 问：放手的那一瞬间，粉笔的速度多大？ 加速度多大？ 1 2 见课本P77：“说一说” 如图所示，对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用瞬间(　　) A．物体立即获得速度 B．物体立即获得加速度 C．物体同时获得速度和加速度 D．由于物体没有来得及运动，所以速度和加 速度都为零 m F 3 加速度与力是瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失 一、牛顿第二定律： 物体的加速度大小跟它受到的作用力成正比，跟 它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。 合 1、内容： 2、表达式： ①同体性： ②矢量性： ③瞬时性： ④统一性： 3、对公式的进一步理解: 三个物理量应对应同一个物体。 加速度的方向与合外力的方向始终一致. 加速度与力是瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失 三个物理量应都统一使用国际单位制中的单位。 ⑤独立性： 作用在物体上的每一个力都将独立产生各自的加速度， 且都遵从牛顿第二定律，与物体是否受其它力的作用 无关，合力产生的加速度即为这些加速度的矢量和。 课本例2 一个物体，质量是2㎏，受到互成120o角的两个力F1 和F2 的作用。这两个力的大小都是10N，这个物体的加速度是多少？ F1 F2 0 F x y 0 F1 F2 0 F1 F2 a2 a1 a 解析二:先求各个力的加速度,再求合加速度. 解析一:先求合力,再求加速度 思考：有没有其他方法？ 平衡摩擦时小车 后面需要纸带和打点计时器，通过判断纸带上的点是否均匀，从而确定小车是否匀速运动。 * K是一个比例系数，但这个系数究竟是多大呢？同学们请看到课本P75页第三段：在17世纪，也即在发现这一规律之前，人类已经有了一些基本物理量的计量标准，但是，还没有规定多大的力作为力的单位（比如：一牛的力究竟有多大？并没有明确规定）。因此在f=kma这个关系式中，比例系数k的选取就有一定的任意性，只要是常数，它就能正确表示F与m、a的比例关系。 * *