统编本四年级上册语文第9课《古诗三首之雪梅》第3课时（新课改版）.docxVIP

教学 内容 9. 《古诗三首》 第（3 ）课时 备课 日期 月 日 课型 新授 执教人 教学 目标 1 .认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等13 个字。 1有感情地朗读课文，背诵课文。默写《题西林壁》。 能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理;能展开想象， 用自己的话说出诗句描绘的景象。 能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。 教学 重难点 能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理;能展开想象， 用自己的话说出诗句描绘的景象。 能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。 教学资 源准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习课文，搜集相关资料。 教学过程 一、预学 课前学生完成预学引导单。 反复朗读古诗《雪梅》 【预学引导单】 .给多音字注音。 （1） 敌人在八路军的猛攻下只有投降（ ）o . （2） 蒲公英的种子降（）落在大地上。 . 读古诗，把古诗读通顺，难读的字词多读几遍;画出诗的节奏，并读一读。 解诗题 我会理解。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 课文整体梳理：《雪梅》的作者是（ ），作者通过描写（ ）与（ ） 争春,让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更（ ），梅花更（ ）。 二、查学 小组展示: 全班交流: （1） 多音字：xidng （投降）降jiang（降落） （2） 解诗题：“雪梅”指的是“白雪”和“梅花”，亦指雪中