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人教版三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》集体备课教案(共13课时)下载 第二单元除数是一位数的除法教案 单元内容单元内容: 本单元的主要内容有口算除法、一位数除两位数、三位数的笔算除法及验算、商中间或 末尾有 0 的除法和除法估算。 本单元是在学生学会表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。在学生已有知识 的基础上创设情境，学习除数是一位数的口算除法、笔算除法及除法估算。 教材注重学习策略，通过自主学习与合作交流相结合等方式，帮助学生理解笔算除法的算理， 同时让学生学会除法竖式的简便写法，也为学生学习和把握除数是两位数的除法、除数是多 位数的除法奠定了坚实基础。 单元目标单元目标: 1.让学生经历口算除法的探索过程，会口算除数是一位数，商是整十、整百、整千的数 以及一位数除几百几十（或几千几百）的除法。 2.让学生经历一位数除多位数笔算的探索过程，把握一般的笔算方法，能正确地计算一 位数除多位数，并能用乘法验算。 3.让学生经历在具体的情境中用估算解决问题的过程，把握一位数除多位数的除法估算 的一般方法，增强估算意识，形成估算的习惯。 4.让学生经历解决问题的过程，学会简单的、有条理的思考，能够灵活选择合适的计算 方法解决简单的实际问题。 5.使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养学生 认真计算、书写工整的习惯。 教学重点：教学重点： 1、在理解算理的基础上，把握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法 的笔算法则 2、把握估算的方法。 教学难点：教学难点： 1、商的中间、末尾有零的一位数除法。 2、估算的方法。 课时分配课时分配: 1.口算除法 （1）口算除法（1）（1 课时） （2）口算除法（2）（1 课时） 2.笔算除法 （1）一位数除两位数（1 课时） （2）一位数除三位数（1）（1 课时） （3）一位数除三位数（2）（1 课时） 练习课（1 课时） （4）商中间有 0 的除法（1 课时） （5）商末尾有 0 的除法（1 课时） 练习课（1 课时） （6）用三位数除以一位数的估算解决问题（1 课时） （7）用不同的估算策略解决问题（1 课时） 整理和复习（1 课时） 单元重点知识归纳与易错警示（1 课时） 教法与学法教法与学法: 本单元的教学中重视口算教学，重视对算理和计算规律的探求，培养学生的数学交流能 力。正确处理计算教学与问题解决的关系，从而培养学生的应用意识和能力。 第第 1 课时课时 口算除法（口算除法（1） 课题课题口算除法（口算除法（1）课型课型新授课新授课 学习目标学习目标 1.学会用一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法。 2.在解决问题的过程中体验算法的多样化。 学习重点学习重点把握除数是一位数商是整十、整百数的口算方法。 学习难点学习难点理解除数是一位数，商是整十、整百、整千数的算理。 学前准备学前准备教具准备：PPT 课件 教学环节教学环节导案学案达标检测 复习旧知复习旧知 导入新课导入新课 1.课件展示口算题目，学 会开火车说结果。 819273 728324 153255 2.点名回答刚才的口算题 目的商是几位数。 3.揭示课题。 1.读题，开火车说出得数。 2.交流明确商都是一位数。 3.明确本节课的学习内容。 1.填一填。 （1）8 个十是（） 。 （2）730 是由（） 个百和（）个十组 成的。 （3） 3 个百是 （） 。 （4）5 个百、4 个一 组成的数是（） 。 2.口算。 7793 707903 7007 9003 70007 90003 3.选一选。 （1）400 除以 5 的商 是（） 。 A.8B.80C.800 （2）30005（） 600。 A.B.C. 提出问题提出问题 交流算法交流算法 1.教学例 1。 引导学生列出算式，讨论 并交流算法。 2.出示 802、6003、 80002，让学生先说口 算时是怎么想的，再说出 得数。 3.教师引导小结：用一位 数除商是整十、整百、整 1.列出算式：603。尝试计 算后，汇报口算方法。 （1）想口诀：二三得六，2 36，632，所以 60 320。 （2）想乘算除：因为 203 60，所以 60320。 （3）数的组成：6 个十除以 3 等于 2 个十，所以 603 20。 2.在老师的引导下，能够用 描述性的语言说出整十、整 百、整千数除以一位数应该 千数的口算方法。怎么想，怎么算。 3.在老师的引导下小结。 应用新知应用新知 巩固方法巩固方法 1.完成教材第 11 页 “做一 做” 。 2.完成教材第 13 页练习 三第 1、2 题。 1.独立完成，订正时请学生 说出口算方法。 2.独立完成，集体订正。 课堂小结课堂小结 1.总结本节课学习内容。 2.布置课