幼儿园大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》及教学反思5篇.docxVIP

幼儿园大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》及教学反思（推荐5篇） 第一篇：幼儿园大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》及教学反思 《大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标  1、感受散文美丽的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。  2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。  4、乐于探索、交流与分享。  活动准备  欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。  活动过程  一、讲讲猜猜，引入活动。  1、出示三个字——“梦姐姐”。  这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？  2、出示两个字——“花篮”。  这两个字认识吗？请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。  二、完整听赏。  梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？  三、分段听赏并复述。  1、小黄鸡金黄色的梦。  （1）小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜（出示图片加以证实）？  （2）梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？  （3）再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。  2、小青蛙绿色梦。  （1）（先看图后复述）小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？  （2）跟着教师一起学着说说。  3、红颏鸟红色梦。  红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？  四、完整复述并感受。  1、你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。  2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。  3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？”  五、仿编作品。  教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。  幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……  幼儿讲述举例：  幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。  师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊！  附散文《梦姐姐的花篮》  在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会翱翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每日夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。  小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。  小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。  红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。  教学反思：  让幼儿了解散文诗的美，不仅要感受到梦境的美，还要感受到颜色的美，从而体验快乐、美好、多样的梦境，激发幼儿对作品的喜爱之情。其次一个贯穿于整堂课的中心要求，就是要求幼儿能够用完整的话语来表达，最好能够表达得美丽，如同散文诗的意境。  大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》含反思这篇文章共4170字。 第二篇：大班语言教案：梦姐姐的花篮 大二班语言《梦姐姐的花篮》 活动背景：  《梦姐姐的花篮》是一首美丽的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。活动中让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经验，理解散文，感受散文中美丽的语言和意境。并且通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。让幼儿较深刻地领会作品内涵，感受作品的语言美，意境美。 活动目标：  1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、美丽，布满幻想的意境。  2、初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。  3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。 活动准备：  1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。  2、物质准备