小班音乐 找春天.docxVIP

小班音乐活动春天里 设计意图：春天是一个万物复苏的季节，充满了生命力。对于孩子们来说，春天 就像他们的小伙伴一样，等待他们去寻找，去发现。《春天里》这首 儿歌旋律简单，歌词内容形象生动，非常受孩子们的喜爱。对小班孩 子们而言，初次尝试分角色演唱歌曲有一定难度，在有趣的游戏情境 中分角色演唱，可以激发孩子们对于歌唱的主动性和积极性，让孩子 们在快乐的游戏中与同伴配合完整演唱歌曲。 活动目标： 1 .能根据图谱学唱歌曲。 在游戏中尝试分角色演唱歌曲，能和同伴配合完整演唱歌曲。 愿意用歌声表达在春天里的愉悦心情。 活动重点：能根据图谱学唱歌曲。 活动难点：初步尝试分角色演唱歌曲，能与同伴配合完整演唱歌曲。 活动准备：教具准备：歌词图谱，太阳、青蛙、燕子、花儿的图卡，音乐，场地 标记。 活动过程：一、快乐的春天一一歌声导入，引起幼儿兴趣 师：小朋友们，老师带来了儿个好朋友，来和你们打招呼了！ 教师手持太阳图卡：小朋友们好！ 幼儿：太阳太阳好！ 师：我们也用唱歌的方式来和他打招呼吧！ 教师手持青蛙图卡：小朋友们好！ 幼儿：青蛙青蛙好！ 教师手持燕子图卡：小朋友们好！ 幼儿：燕子燕子好！ 教师手持花儿图卡：小朋友们好！ 幼儿：花儿花儿好！ 师：这儿位朋友给我们带来了好听的歌曲，叫做《春天里》，我们一 起来欣赏一下吧！ 教师结合图卡清唱歌曲一遍。 二、 春天的歌儿真好听一一结合图谱学唱歌曲 师：已经和朋友们打完了招呼，现在让我们再次进入春天里，听一听 春天里的朋友们都在干什么？ 教师结合图卡清唱演唱歌曲一遍。 师：他们在干什么？ 教师根据幼儿的回答，边出示图谱边单句清唱。 师：（如果幼儿没有将图谱内容说完整）咦？还有谁没有出来玩，我们 把它也请出来吧！ （如果幼儿将图谱内容说完整）哇！美丽的春天来了，朋友们都出来 玩了，现在让我们看着图谱，唱一唱美丽的春天吧！ 教师带领幼儿根据图谱的提示学唱歌曲3-4遍。 三、 春天里的歌儿真有趣一一尝试分角色进行歌唱 教师布置场地。 1 .初次尝试游戏，讲解游戏规则。 师：太阳他们唱了这么久都累了，请小朋友来帮帮他们唱一唱。现在 我们来玩一个帮帮唱的游戏，地上有四个圆圈，圆圈里有太阳、青蛙、 燕子和花儿四个好朋友，分别是太阳组，青蛙组，燕子组和花儿组， 请4位小朋友分别站到4个圆圈里蹲下来。 师：请听清楚游戏规则，帮帮唱就是帮你们组的好朋友唱歌。太阳组 的小朋友要帮太阳唱歌，青蛙组的小朋友要帮青蛙唱歌，燕子组呢？ 帮谁唱？花儿组呢？我们先来看看太阳唱什么？第一句“春天里太阳 眯眯笑”，请太阳组的小朋友帮太阳唱，唱的时候请站起来，太阳组的 小朋友在唱的时候其他组的孩子们请保持安静（太阳组试唱）；第二句 “春天里青蛙呱呱叫”，请青蛙组的孩子们帮青蛙唱（青蛙组试唱）， 第三句“春天里燕子飞呀飞”，请谁帮忙唱？（燕子组试唱），那花儿 组呢？（花儿组试唱），最后一句老师来帮忙唱一唱（试唱）。 都知道自己要帮谁唱了吗？现在我们连起来试一次。 2.教师引导幼儿自选角色，分角色歌唱。 师：知道帮帮唱怎么玩了吗？现在请全部的小朋友都参与到这个游戏中 来，想一想自己最喜欢他们中的谁， 好朋友唱歌了。 幼儿分别组队。 进行游戏2-3次。 然后走进圆圈里，等一下我们要帮自己组的 活动结束：春天里还有哪些朋友们呢，我们去外面找一找，然后把这些朋友都编 到歌里去吧！ 1=C 2/4 1 1 1 | 3 1 | 15 5 | 春天里 太阳眯眯笑， (2_2 2_0 ) | 33 115 3 春天里燕子 22 1 |(2_2 1)1 1 ? 5 1 多美丽。 哎 呀， 春天里 惊涛词曲 1 （5_5 5_0） | 6 6 5|3 1 | 2 2 2 | 春天里青蛙呱呱叫， 1 6 6 6 1（6 6 6_01l H 5 | 3 1 | 飞呀飞， 春天里花儿 15 5 13 4 2 211 - || 哎呀呀，大家多快乐。