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《匆匆》教学设计_教案教学设计 《匆匆》教学设计_教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 《匆匆》教学设计_教案教学设计 本文整理于网络，仅供阅读参考 《匆匆》教学设计 一、创设情景，激发兴趣 同学们，我们每一个人每一天都在时时刻刻地感受时间的流逝，也许有时你会注意到它，也许有时你不能感触到。下面让我们体验一下一分钟的流逝。 （课件展示一分钟的流逝） ［设计意图：通过课件的展示，使学生切身感受时间一分一秒的流逝，虽然只有短暂的一分钟，但紧紧扣住时间这一概念，激活了学生的情感，为下面的学习打下感性理解的基础。 ］这就是一分钟的流逝过程。我们感受到了，同样，作家朱自清也感受到了，而且以他细腻而独特的笔触，通过细心的观察得 出原来时间是这样匆匆溜走的。 （板书：１６匆匆） 二、范读课文，录音配乐 思考：课文中作者向我们提出了什么问题？（我们的日子为什么一去不复返呢？） 三、自主诵读感悟体验 （一）自由读课文，小组合作学习，集体思考： １．作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？找出文中的语句，说说你的体会。 ２．找出自己特别喜欢的句子，和同学们交流你的理解和感 受。 ３．读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的说一说。 （二）集体交流： 本文整理于网络，仅供阅读参考 １．作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？找出文中的语句，说说你的体会。 （１）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候