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成都市红花实验学校
九
年
级
物
理
教
案
第九章 家庭用电
第 1 节 家用电器
【教学目标】
一、知识与技能
1.能识别家用电器,将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类;
2 .了解插座和插头的结构原理,并能正确使用验电笔。
二、过程与方法
通过实践活动和探究活动,培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能
力。
三、情感、态度与价值观
1.通过交流讨论,使学生学会与人交流,学会倾听别人的见解,培养与他人合作的意
识。
2 .通过对家庭用电负荷的计算,培养学生安全用电的意识和节能意识。
【重点难点】
重点: 正确估算家庭用电负荷容量。
难点: 让学生能正确估算家庭用电负荷容量。
【教学方法】 活动讨论法、观察实验法
【教学手段】 多媒体、动手操作、练习
【教学时间】 1 课时
【教学过程】
教师活动设计 学生活动
多媒体展示:流光溢彩的城市夜景,熟悉的家用电器。学生 学生观看影
很自然地走进电的世界,体会到电给人们带来的好处。 片。
教师总结:电已经成为现代社会离不开的“空气和水”。
提问:大家想一想,如果没有了电,我们的生活将发生什么 分组讨论,组
变化?或者说,如果停电了,结果会怎样? 内先讨论交流,各
教师: 让各组派一个代表, 发表你们组内讨论的结果。 教师总结 组间相互交流。
一、 分析:
新课 如果没有电,夜晚将不再流光溢彩,我们将看不到我们喜爱
引入 的动画片、卡通片,高楼也不再那么容易上去,地铁将瘫痪,手
机电话将无法使用等等。
播放: 2003 年美国、加拿大部分城市停电的有关资料。
教师:事实上,“电”是通过各式各样,各种用途的家用电
器发挥电的作用的, 这一节课我们就来学习我们几乎每天都要接
触到的家用电器的知识。
板书:< 第一节 家用电器 >
在课前,就布置学生调查自己家中的家用电器,写出调查报
告,在课堂上进行交流。调查报告格式如下:
题目:我家的家用电器
调查统计表:
学生展示自己
二、 电器名称 数量 额定功率 /W 用途
的课前作业。
认识
家用
电器
教师:用实物投影仪在全班展示某几位同学的调查报告。
提问:根据这些不同的家用电器的性能和用途,
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