2022年部编版道法一下《我不拖拉(课时)》教案（公开课）获奖.docVIP

3、我不拖拉教案 　　 教学目标 　　 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2 　　 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 　　 3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 教学重点、难点： 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学难点 教学准备： 课文插图 课时安排： 两课时 第一教时 教学过程： 一、情境导入 　　1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。 3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 二、小小故事会 出示课文插图“等一下”与“还没完” 看图讲故事， 明明在家里和明明在学校是怎么做的？学习儿歌 生活中的小拖拉， 时常会说“等一下”。 凡事都要“等一下”， 多少事情溜走了。 …… 　 2、看图听故事，“拖拉鸟” P10面插图，拖拉鸟的故事 从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌和舞蹈。 秋风起，筑巢忙，它说不急日子长。 寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。 又是一个艳阳照，它忙唱歌和舞蹈。 别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。 东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。 北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。 说一说自己生活中拖拉的事情，并讲一讲造成的后果。 本课小结 生活中做一件事情的时候，总会遇到其他事情的干扰，我们应该怎么办呢？下节课请同学来说一说。 第二教时 教学过程： 谈话导入 同学们都做过一些拖拉的事情，拖拉一下有关系吗？ 二、七嘴八舌话拖拉 　　1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。 　　2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？ 3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？ 4、出示P11面图，参与讨论：拖拉一下没关系吗？ 　　三、小小讨论会 　　1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？ 　　2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？ 四、和“拖拉说再见” 1看P12图片，说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的？ 2想一想说一说，自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢？ 3学习儿歌 我有一个小时钟，常常陪我倒计时。 刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？ …… 我的这个小时钟，其实藏在我心中。 教师小结 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊！ 教后反思： 第二课时 教学目标 1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。 2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 3.唤起保护动物的意识和责任感。 教学重难点 1．重点： 懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 教学过程： 一、新课引入 1.通过一些动物谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些特别的朋友，想不想知道它们是谁呀？让我们一起来猜一猜。 生：长颈鹿、大象、熊猫、燕子 设计意图：通过猜谜语，激发学生的兴趣，引入新课 2.呈现课题 师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋友。 二、认识动物朋友 1.老师利用多媒体展示水里游的、天上飞的动物朋友 生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂 2.老师利用多媒体展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音 师：哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音？ 设计意图：通过图片、动物的叫声让学生熟悉身边的动物，激发学生的兴趣。 三、深入了解喜欢的动物 师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，东东和丽丽都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。 让学生看图说出东东和丽丽喜欢的小动物。 生：东东喜欢马，因为他属于马 生：丽丽喜欢小狗点点。。。。。 2.让学生自己说说他们喜欢的小动物 生：我喜欢小狗，因为。。。。。。 生：我喜欢小猫，因为。。。。。。 3.老师利用多媒体展示一些图片，不同的人和动物不同的故事 师：动物朋友们不仅可以陪伴我们，还可以帮助我们。 4.老师播放《保护动物宣传片》