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《比的应用》教学设计与教学反思 《比的应用》教学设计与教学反思 比的应用又称按比例分配，按比例分配有按正比例分配和反 比例分配两种，以下是小编整理的《比的应用》教学设计与教学 反思，供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 《比的应用》教学设计与教学反思1 教学内容：课本第 52 页～53 页的例 2、例 3，完成 “做一做 ”的题目和练习十三的 第 1～4 题。 教学目的：使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法 ，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 教学重、难点：按比例分配的实际应用。 教学过程： 一、导入 1、情境导入 老师今天向学校图书室借来 50 本图书准备分给我们班的男、 女同学，请同学们说说该怎样分呢?(让学生自由发言，有可能得 出男、女同学各分25 本，实际上就是我们学过的平均分) 2、复习铺垫：我们班的男生 30 人、女生 20 人，人数不同， 你说这样平均分合理吗?该怎样分才合理呢?今天我们就来研究象 这样不是把一个数量平均分配，而是按一定的比例来进行分配。 这种分配方法，通常叫做按比例分配。(板书：比的应用) 二、新授：