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《诚信是金》教学设计与反思 《诚信是金》教学设计与反思 　　诚信对于一个人来说非常重要，现在大家就把自己的一 句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡上，作为自己的座右铭，时 刻提醒自己，要诚信为本。下面是关于诚信是金教学设计与反思 ，希望大家喜欢。 　　一、教学目标： 　　1、认知目标：知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚 信的重要意义，懂得 “人无信不立”的道理。 　　2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养 学生的收集信息、整理信息的能力。 　　3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起， 从小事做起，从现在做起。 　　二、教学重难点： 　　1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实 生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对， 要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准 则。 　　2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习 方法，力求避免空洞，使 “诚信”体现在每位学生说真话和说实 话的实践中。 　　三、教学准备： 　　师生共同搜集与诚信相关的故事。 　　 四、教学过程： 　　 (一)联系旧知，导入新课： 第 1 页 《诚信是金》教学设计与反思 　　待人真诚，言而有信，是中华民族的传统美德，通过上 节课的学习，使我们懂得了与人交往，要做一个让别人信得过的 人。今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题。(板书：诚信) 　　 (二)播放视频，介绍故事： 　　说到诚信，老师前段时间看到了一则新闻，它深深的震 撼了我。这则新闻的内容是这样的：在广东汕头市某一彩票投注 站，有一位叫陈妙娟的工作人员，经常为以为老客户代买彩票， 有一期彩票中得 5000000 元的大奖，由于电话故障，陈妙娟没能 和老客户及时联系上，可陈妙娟并没有把钱据为己有，而是在老 客户付彩票钱的时候，让这位老客户赢得了五百万大奖。 　　1、同学们，会让陈妙娟过上一种富有的生活，可她却没 有据为己有，在她的举动中你明白了什么? 　　2、反过来想，如果陈妙娟拥有了这笔钱，她会怎么样? 　　小结：是呀，她拥有了钱，但是她却失去了诚信，也就 没有真正的快乐!可见诚信比金钱更可贵!(板书：是金) 　　 (三)学生汇报搜集的有关诚信的例子。 　　那么你还搜集到哪些有关诚信的例子?现在小组内进行交 流，待会汇报。看哪个小组搜集到的诚信的例子多。(出示课件： 诚信故事我知道) 　　1、老师刚才发现，有的同学的例子图文并茂，请他上来 给大家来说。 　　2、谁再来给大家讲讲诚信的故事?(你听了他的故事有什 么感受?你有怎样的意见?你想对他说点什么?) 　　小结：可见一个人讲诚信，就会造就一个诚信的集体;一 个诚信的集体，就会造就一个诚信的国家。 　　 (四)理解： “人无信不立”的含义 第 2 页 《诚信是金》教学设计与反思 　　过渡：我们的民族就是一个讲究诚信的民族，早在春秋 时期，中国人就提出了 “诚信 “的思想，正如我们古代最著名的 教育家孔子所说：人无信不立。 (出示课件：人无信不立板书)通 过以上的事例的了解，此时你怎样理解这句话? 　　小结：一个又一个鲜活的事例，让我们再一次感受到— —诚信是金!(齐读课题)让我们深刻的记住——诚信是金! 　　 (五)三鹿奶粉事件和假手机事件 　　虽然人的诚信品质对一个人、一个家庭、一个社会乃至 一个国家是那么至关重要，可是在我们的生活中还是有这样为了 自己的利益而不讲诚信的人，伤害他人也害了自己。大家看发生 在前段时间的假奶粉事件。(播放课件：连环播放，师进行讲解。 ) 　　 (点击播放假手机图片。)大家看，这是今年 3.15 打假中 第一起事件，大家看到的这就是所谓的镀金手机，只不过是商 为了赚取更多的利润而欺骗消费者。 　　 (六)汇报自己搜集的不讲诚信的例子。 　　老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子，谁