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《和倍问题》教学设计及反思 《和倍问题》教学设计及反思 已知两个数的和与两个数的倍数关系，求两个数各是多少的 应用题，我们通常叫做和倍问题。解答此类应用题时要根据题目 中所给的条件和问题，画出线段图，使数量关系一目了然，从而 找出解题规律，正确迅速地列式解答。下面是小编为大家整理的 《和倍问题》教学设计及反思5 篇，希望大家能有所收获! 《和倍问题》教学设计及反思1 【教学题目】稍复杂的方程(三)—— “和倍”问题 【教学内 容】教科书第 70 页例 3 练习十三 4—6 【教学目标】 知识与技能：学生通过自主探索、交流互助学会根据两个未 知量之间的关系，列方程解答含有两个未知量的实际问题。 问题解决与数学思考：学会用检验答案是否符合已知条件的 方法，提高学生求解验证的能力;培养学生的主体意识、创新意识 、合作意识，以及分析、观察能力和表达能力。 情感、态度与价值观：让学生体验到生活中处处是数学体验 数学的应用价值和数学学习的乐趣。 【教学重点】明确数量关系列方程解决问题。 【教学难点】能理解把一倍量的未知数设为X，则用含有X 的 式子表示另一个未知数。 【教学过程