2022年（市优）部编版语文 《庭中有奇树》教案.docVIP

《庭中有奇树》教案 【教学目标】 理解诗歌的思想内涵，感受诗歌的艺术魅力。 【教学重点难点】 培养诗歌鉴赏能力。 课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入 (板书“兴象玲珑，意致深婉〞--胡应麟《诗薮》) 这八个字是明朝著名学者、诗人和文艺批评家胡应麟对《古诗十九首》的评价，原句是: 《十九首》及诸杂诗，随语成韵，随韵成趣，辞藻气骨，略无可寻。而兴象玲珑，意致深婉，真可以泣鬼神、动天地。〞说明《古诗十九首》风韵自然，意象丰富。今 天，我们将要学习的便是其中的《庭中有奇树》 。现在，就让我们一起来品读一下这首诗， 从中体会《古诗十九首》的巨大魅力。 二、文学常识介绍(辅助手段:幻灯片) (请一个学生解释“古诗〞的意思) “古诗〞的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作 的五言诗，大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，由于既无题目，也不知其作者， 被统称为“古诗〞。后来，在渐渐开展中，“古诗〞形成了一个具有特定涵义的专类名称。它 与乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且开展为泛指具有“古诗〞艺术特点的 一种诗体。 (引语:那么，《古诗十九首》是什么呢) 《古诗十九首》，最早见于《文选》，是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统 从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成，编者把这些作者已经无 法考证的五言诗聚集起来，冠以此名，