高中物理_动量守恒与能量守恒的综合应用教学课件设计.ppt

物理组 熟悉动量守恒模型 体会题目的形成过程 考什么，怎么考 学生命题：命题人：杨琛琦 如图：一末端弯曲的斜面质量为M，一个质量为m的小球从该斜面某一高度处由静止下滑，与斜面分离后，小球恰好能运动到半径为R的半圆轨道的最高D, 若不计所有摩擦，且M=2m，R=0.32m,求小球从斜面多高处下滑？ 学生命题：命题人：崔善良 如图：不计一切摩擦，m1从斜面下滑，与m2发生弹性碰撞，若碰后m2从圆弧P点处脱轨，m1沿斜面上升又下滑，与m2在同处脱轨，求m1与m2的质量比？ 如何解决多模型，多过程的动量能量综合问题？同学们通过这次命题过程有什么启发？ 命题是模型与模型的组合，过程与过程的组合 解题是模型与模型的拆分，过程与过程的拆分 例1:如图所示,光滑水平面上有一静止小车B,左端固定一砂箱,砂箱的右端连接一水平轻弹簧,小车与砂箱的总质量为 ,车上静置一物体A, 其质量为 ,此时弹簧呈自然长度,物体A的左侧车面是光滑的,而物体右侧车面与物体间的动摩擦因数为μ=0.2, 现有一质量为 m =0.01kg的子弹以水平速度 v0 =400 m/s 打入砂箱且立即静止在砂箱中。 求 :(1) 子弹射入砂箱过程损失的动能？ (2) 小车在前进过程中, 弹簧弹性势能的最大值？ (3) 为使物体不从小车上滑下,车面的粗糙部分至少多长?(g =10m/s2 ) 二.突破多模型，多过程问题 分离模型 子弹打物块(小车) 物块（小车)压弹簧(物块A) 物块A与小车滑动 研究对象 研究过程 研究对象 研究过程 初末状态 列关系式求解 物块A与小车滑动 研究过程 研究对象 初末状态不明确 联系 总结：处理多模型，多过程问题的步骤 过程的选择是难点 例2：如图一质量为M的长木板放置在光滑水平地面上，其前方有一弹性挡板（碰撞时间极短，碰撞为弹性碰撞）一质量为m的滑块，以速度 冲上长木板，物块与木板间动摩擦因数为μ，已知撞击挡板前两物体已经共速， 求： （1）第一次碰撞前系统增加的内能？ （2）若M=3m,求木板至少多长，木块才不会从木板上掉落。 （3）若m=3M,求木板至少多长，木块才不会从木板上掉落。 （4）满足第3问的条件，截止木板第三次碰撞时，物块与木板系 统产生的总内能？ Mm，系统总动量向左 最终保持相对静止一起向左匀速 问题1 问题2 以模定选 先拆再选 Mm，系统总动量向右 最终系统静止在挡板处 问题3 能全则全 问题4 v1 -v1 思维拓展:如果问第100次碰撞前产生的内能呢？ 方法二： 方法一： 建立联系 等比数列求和 数学不完全归纳