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PAGE PAGE # / 8 部编版三年级语文下册句子考点练习（15道） 一、按要求写句子。 狐狸说道：“哎呀！原来是这样！”（改为提示语在中间的句子） 我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，保持句意不变） 那只灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句） 注意加点的词语，续写句子。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， 二、按要求写句子。 （1） 照样子，给下列句子加上恰当的词语（两处即可），使语句表达更加具 体。 例：落叶飞舞着。（一片片）（金黃的）落叶（在空中）（自由地）飞舞着。 花儿开放。 （2） 仿写：例：岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 ? ? （3） 一棵棵苹果树上结满了许许多多数不清的大苹果。（修改句子） （4）农夫将禾苗一棵一棵往高里拔。（改成被字句） （5）这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。（改成反问句） （6）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（缩 句） 三、按要求，改写句子。 花儿开放。（改为拟人句） ?燕子掠过水面。（扩句） 我不会忘记自已是在看荷花。（改为反问句） 一池荷花像一大幅色彩鲜明的图画。（仿写句子） 四、关注有新鲜感的句子，按要求完成练习。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来 ? ? ? 了许多小学生。（用加点字仿写句子） 节日里，从 ,从 ,从 ,走来了许多庆祝节日的人。 绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句） 我们仔细观察。我们会发现自然界的许多奥妙。（用恰当的关联词把句子合 成一句话） 4?照样子，把句子补充完整。 例：清风一吹，红旗便飞扬起来了。 太用一晒， 便 。 五、句子大观园。（接要求写向子） 我不能忘记那掌声。（调整语序，保持句意不变） 黑熊躲进自己的洞里冬眠。（改为双重否定句） 沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云生出的地方居然还有儿户人家。（根据 意思写诗句） 4-紫的、黄的、白的花长出来了。（改为拟人句） 六、按要求完成句子练习。 1?同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国 ? ? ? 旗敬礼。（用加点的词语造句） 2?我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句 话） 3?孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） 4 ?全班同学的U光一齐投向了那个角落。（缩句） 5?日军被我军消灭了五白多人。（改为“把”字句） 七、按要求完成句子练习。 1 ?衙役一棍子打下了县官的牙。（改为“把”字句和“被”字句） 2?人们戴着帽子。（扩写句子） 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。”（改为转述句） 枣核柴比别人打得多，所以别人上不去的地方他也能上去。（修改病句） 3?您在夏天穿上新棉袄。别人会笑话您的。（用关联词将两句话合并成一句话） 八、根据要求完成句子练习。 （1） 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句） （2） 小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句） （3） 我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。（修改病句） （4）我立刻马上回家做作业。（修改病句） （5）我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句） （6）我们要培养自己的写作兴趣和水平。（修改病句） 九、按要求写句子。 小朋友的脚被香味勾住了。（改成“把”字句） 2?树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方） ?清澈的溪水流过美丽的村庄。（缩句） 我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句） 十、按要求完成句子练习。 使用电子邮件能节约纸张，保卫环境。（修改病句） “真的，一个陶罐！ ”其他的人都奇爭地凹屈来。（照样子把句子补充完 整） “这里的风景太美啦！”小美 。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的关联 ? ? ? ? 词写一句话） 4?妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（改为转 述句） 卜一、句子形体操。 （1）你怎么敢和我相提并论呢？ （变陈述句） （2）我不敢碰你。 我不是懦弱。 （用关联词语把两句话合并成一句话） （3）陶罐被人们从荒凉的废墟中掘岀来。 （变成“把”字句） （4）这是一件两千多年前新岀土的文物。 （修改病句） （5）人们这里来到厚厚的掘开陶罐发现了堆积物（连词成句） 十二、按要求改写句子。 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌。（改为拟人句） 宇宙列一边的房子里有个一样的孩子。（改为比喻句） 正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音。 ? ? （用加点词造句） ?语文老师问：“你在想什么呢？（改为转述句） 读了这篇课文，让我很受启发。（修改病句） 赵宇的眼里闪着激动的泪花。（缩句） 十三、按要求写句子。 1.从一条条开看绒球花和太阳花的小