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精选公文范文 精选公文范文 赢在校园之认识反 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 赢在校园之认识反思 “学然后知不足 ,教然后知困 .知不足 , 然后自反也 ;知困,然后能自强也 . ”教学之 时 ,与反思同行 ,而反思与创新就孕育在 平凡的日常工作中 ,在一切不起眼之处 . 反思力就是教师成长的催化剂 ,是教师发 展的重要基础 .教学行为需要反思 ,班级 管理也需要反思 . 课堂教学在反思中前行 我们上完一节课 ,静静地坐在办公桌 前 ,从容地整理自己的思路 ,清理自己的 教学行为 ,总结自己的教学得失 ,捕捉课 堂教学的某个细节 ,及时记下课堂中精彩 的小插曲或倏忽而至的灵感 . 反思我的课堂 , ”先学后教 ”这一教学 模式 ,就是在实践 —— 反思——调整 —— 再实践这一循环往复的教学过程中 ,不断 1 精选公文范文 地提高 .从《量词》复习课到《找规律》 , 再到《聪明的小高斯》 。可谓 “山重水复 疑无路 ,柳暗花明又一村 ”。 曾在《量词》复习一课中，自学指 导的设计走入误区：在自学指导中设计 了为量词 “化妆 ”即（一所学校真漂亮 ,化 妆成一所漂亮的学校 ）这一环节 . 不精准的语言，不科学的设计，使 得学生的自学效果不佳。指导设计时过 于注重词藻的 “俏丽 ”而,忽略了指导的实 效.在实践后的反思中我知道了自学指导 要简洁、易懂、便操作 ,更为重要的是要 为突出重点 ,突破难点服务。 也曾在《找规律》一课中 ,未能完成 学习任务 .由于在自学效果汇报时 ,时间 把握不当 ,没能完成足够的训练题 ,当堂 检测也未能检测 .在心存遗憾的课堂中我 反思:要适当的将例题与做一做相互融合 从而达到节时与提效的双重效果 . 在《聪明的小高斯》教学中渐渐成 熟 .从目标确立做到精准 ,到指导设计合 理便操作 ,从后教生生互助到课堂检测即 2 精选公文范文 时反馈 ,就在这一步步反思中 ,我的课堂 教学走向成熟 . 实践了,反思了,静心思考后写写， 动 动笔，写中有学，学中有思，不能成文， 作为随笔或记录，经常翻翻，也算多了 一个不会说话的老师。 班级管理在反思中成熟 每天与孩子打交道 ,好习惯的养成与 学习热情的激发尤为重要 . 习惯要恒久 提笔、读书身姿正。说起来容易， 做起来却有些难，坚持一时容易，长久 坚持也很难。在日常的课堂教学中，你 善意地提醒一下，她或他会身姿极其端 正，而一分后、二分后、三分后 还 能持久端正的学生却只是寥寥无几。她 们还是在外力的监控与督促下，才能注 意其姿势。 面对此状，我静静地思考着孩子们 的行为变化与我的管理方法 .榜样的力量 在孩子中不可小视 . 佳媛是班级的坐写 姿势小标兵。她读书也好，写字也罢， 3 精选公文范文 姿势总是端端正正的，如此一来，在课 堂上，我经常树立她为榜样， “瞧！佳媛 的字漂亮，姿势更是端正啊！老师也要 向你学习 ! ”孩子都喜欢受到表扬的感觉， 也都想成为大家心中的榜样， 如此一来， 也都较足了劲和她比一比。在榜样的示 范与鼓励下，班级中坐写端正的多了。 榜样不可少，暗示的力量也不可忽 视。没有人喜欢听到老师在全班同学面 前提到自己的不足，如此一来，即影响 了其他学生的学习，也降低了她或他向 上的热情。面对坐写不端正的现象，可 以悄悄地走到他或她身边，轻轻地拍拍 她或他的肩膀，就即刻地端正了姿势。 好的习惯使人受益一生，而好习惯 的养成确也需要师者的恒心、学生的恒 心，在坚持中使习惯养成，在养成中学 会坚持。 ”对手同台 ”互,比上进 班级的学困生 ,在学习上耗时多 ,见 效小,面对此状 ,在安排优生同伴的同时 , 在知识的检测上 ,采取同一水平的 ”对手 ” 4 精选公文范文 5 5 精选公文范文 过招 ,比如 :铭浦与海阳在基础知识与基 本技能方面相差不多 ,在听写词语时 ,相 互较量 ,相互对比 ,谁准确率高 ,谁书写美 观,在这一比较中寻找向上的动力 —— 这 次我多错了一个词 ,下次他失误了一个得 数 ,就这样竞比着 ,进步着 . 反思我们的教学 ,反思我们的管理 , 它是一个动态的、不断修正的过程 .将反 思融入课堂生活 ,时时反思 ,处处反思 .教 师才不会淹没在日复一日的教育常规中 , 才能在不断的矫正中得以发展 ,让我们享 受探索与反思带来的乐趣 ! 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 精选公文范文