2022年语文部编版语文精品教案《最后一课》教案（公开课获奖）.docVIP

6 最后一课 教学目标 【知识与能力】 小说的时代背景。 2.理清小说情节开展的四个阶段。 3.理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。? 4.分析韩麦尔先生形象。? 5.分析环境描写的作用。?【过程与方法】 1.在边读边议的过程中，分析人物的思想感情开展与变化，体会人物的内心活动进而理解人物的思想品质，个性特征以及社会意义。 2.启发学生展开想象的翅膀，进行写作迁移。 【情感、态度与价值观】 通过对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析，激发学生高度的爱国热情，并鼓励学生认真学习，准备将来为祖国的建设作奉献。 导语设计 设计1：〔文学角度〕 1870年7月19日～1871年5月10日，法国同普鲁士王国之间发生了一场重大战争——普法战争。普法战争以法国的惨败告终，战后，法国东部的阿尔萨斯和洛林两省被割让给普鲁士。《最后一课》就是以这一历史事件为背景，表现阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶的痛苦。设计2：〔激发兴趣〕 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。今天我们要学习的就是一篇反映爱国主义题材的作品《最后一课》。题目为什么叫最后一课呢？请同学们跳读，用课文原句答复——原句在第11段中。(板书：《最后一课》) 设计3：〔激情导入〕 今天，