2022年部编版语文九年级下册《那树 》说课稿.docVIP

《那树》说课稿 各位老师： 上午好！今天我说课的课题是《那树》，我想借这次说课的时机说说自己对文本细读的理解，谈谈自己对有效课堂教学中如何进行文本细读的浅薄认识。 说 课 内 容 理 论 依 据 一、说教材： 《那树》选自人教版九年级下册第三单元第二篇课文。这篇散文通过描写一棵大树常年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对那树命运的痛惜。 很多人从不同角度对它有不同的解读，大致有以下三种：①呼唤对生命价值的尊重；②思考现代文明开展与传统文化坚守的辨证关系；③挖苦人类对精神家园的漠视。这三种解读有着明显的层次区别。 我对这篇文章的理解是：那树象征着人类的古老文明与传统文化，随着那树消逝的，不仅仅是自然景物，更是一种古老文明与传统文化生活方式的消亡。写那树的一生是作者对传统文化失落的深刻焦虑与忧思。 对教材的深入分析是有效教学的前提！每上一课之前，我都会对文本进行细读，寻找自己感悟较深的点。 ? 二、说目标和重难点： 教学本文，应引导学生感知那树的形象，把握作者的思想情感，从而理解作者的深沉意图。所以我设置以下教学目标及重难点。 教学目标： １、整体感知，理解树的形象与命运； ２、品读语言，把握作者的思想情感； ３、主题探讨，体会作者对传统文化失落的深刻焦虑与忧思。 教学重点： 品读语言，理解树的形象与命运，理解作者的思想情感。 教学难点： 从那树的命运中思考作者对传统