人教版语文二年级上册《10_北京》教学设计.pdf

10 、北京 教材分析 《北京》是一篇讲读课文。它是由两幅彩色照片和一篇短文组成的。 它对我们伟大祖国的首都北京做了简单的介绍，使我们知道北京既是 一座拥有许多名胜古迹的古都，又是一座拥有现代化设施的美丽城 市。课文的语言比较通俗易懂，生动优美。 目标 1.理解十三个生字，会写十个字。 2.能准确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方 面连段成篇的方法。 4.激发学生热爱首都北京的感情。 教学重点 1.理解13个生字，会写10个字。 2.了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。 教学难点 让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段 成篇的方法。 教学准备 教师准备多媒体课件， 学生搜集相关北京的各种资料。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标: 理解十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。 学习过程: 一、审题、导入新课。 谈话:同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些 了解？ 二、读中识字。 1.教师范读课文。 2.自由读课文:读准字音，画出生字。 3.小组内读课文:互查读音。 三、学生结合生活实际，自主识字。 1.出示图片:你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？（教 师随即出示词语。） 2. “读读记记”下面词语。 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名 胜古迹 当堂训练一:把下列词语补充完整。 （ ）树成（ ） （ ）花盛（ ） （ ） 景（ ）美 （ ）胜（ ）迹 （ ）流不（ ） （ ）楼（ ）厦 四、写字指导。 1.分析字的结构。 2.注重同偏旁的字。 3.突出主笔的字:央、市、旁、城 4.教师范写:边写边讲解。 五、自由读课文，初步感知课文内容。 1.课文讲了件什么事？ 2.选择自已喜欢的部分朗读，并说说为什么喜欢。 3.试着填一填 （1）天安门在北京城的（ ），红墙、黄瓦，又（ ）， 又（ ）。天安门前面是（ ）的广场。广场中间矗立着 （ ）。 （2）北京有许多（ ）的柏油马路，道路两旁，（ ）， （ ）。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有（ ） 草坪和（ ）的花坛。各种车辆在桥上桥下（ ），（ ）。 六、布置作业。 第二课时 学习目标: 了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面 连段成篇的方法。 学习过程 一、复习导入。 1.自由读课文: 北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括。 2.有感情的读这句话，读出赞美的语气。 二、朗读感悟，了解内容，体会情感。 1.自由读课文:作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？这些景物的 特点是什么？ 2.学生讨论得出:天安门:庄严、美丽，宽阔的广场人民英雄纪念碑。 柏油马路:又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开。 立交桥:许多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛，车辆来来往往、 川流不息。（读出立交桥的美） 名胜古迹和公园、高楼大厦：很多、风景优美。 3.教师小结。 三、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 四、实践活动。 交流相关北京变化的资料。 五、当堂练练 1.比一比，组成词。 优（ ） 城（ ） 校（ ）坛（ ） 尤（ ） 成（ ） 交（ ）云（ ） 当堂训练二：仿写句子。 1、北京是我国的首都，是一座美丽的城市。 是 ， 是