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战略学习法 金武官 战略学习法的出现源于我二十多年前一次考研究生的 亲身经历。考研的课程一共有五门，都是要从头开始准备， 时间却只有 1 个月了，可就是在这样严峻的情况下最后的结 果却出乎意料：我通过了录取线！ 34 位在职报考研究生的 过录取线的仅有四位，我竟然是其中的一位！十六年后，一 次偶然的机会促使我对那次考研的经历进行了认真严肃的 梳理，我发现：十六年前的那次考研经历及点点滴滴的体会 串起来竟然就成了一个系统的学习法！而我正是依靠这个系 统工程，才达到了原先根本不敢期望的目标。 #8220; 战略 学习法 #8221; 也就应运而生了。 #8220; 战略学习法 #8221; 分为三个部分。 第一是目标， 第二是计划，第三是方法。 首先是目标。每个人的心目中都会有一个目标，问题是 要达到这个目标的决心有多少？我的体会应该是有百分之 一百，甚至是百分之二百！也就是志在必得，这是我要告诉 大家的第一个体会。 在学习上有了目标 ,就可以避免无目的的学习 ,可以让自己的 精力集中于一点 , 向确定的目标进发。 所谓滴水穿石， 除了持 之以恒的坚持外，还在于被水击中的始终是同一点。这个点 便是我们心中设立的目标 ,有了专一的目标， 才能激发出我们 全部的智慧。 第二部分就是方法，要想达到预定的目标，一定要研究 出行之有效的复习方法，就像我们要过河，就要先解决桥的 问题，复习方法就是到达彼岸的桥梁。 战略学习法方法部分包括三个内容：第一两隔离，第二两集 中，第三五必。 一、两隔离 人不是生活在真空里，每时每刻都会受到外界的干扰。人的 大脑有一百多亿个神经细胞，清醒时，一瞬间就有数百万条 通路在同时传递信息，产生无数个杂念。为了最大限度地避 免内外干扰，集中注意力，我提出二隔离：隔离外界干扰， 隔离脑内杂念。 1、隔离外界的干扰。 那次考研究生，开始几天，我是在家里复习的。白天尚能集 中思想，但到了晚上，孩子的哭声，锅瓢碗声，声声入耳， 不仅新的内容看不进，连白天记的内容也在脑子里变得模糊 了，我意识到，这种状况如不尽快改变，一切努力就要付诸 东流了。于是，我当机立断，从家里搬到了在外借的一间小 屋里，最大限度地与外界的干扰隔离开来，更专注地进行复 习工作。 一个安静整洁的学习环境中进行，良好的环境往往会使记忆 加强、加深，对复习效果起到良好的促进作用。 2 、隔离脑内的杂念。 我在考研复习过程中，尽管内容多、时间紧，但脑子里也常 常会跑出杂念，影响注意力的集中，有时会产生与复习内容 无关的遐想。有时还要面对各种诱惑以及焦虑的情绪等等， 为隔离这些杂念、诱惑、焦虑，我用了三样武器：目标、意 志、洒脱。 a 、用目标战胜杂念。 b 、用意志战胜诱惑。 c 、用洒脱战胜焦虑。 二、两集中。 计划为我规划好了尽可能长的复习时间，二隔离又进一步保 证了这些时间不受干扰，下一步的问题是：怎样使这些时间 得到科学、高效、最佳的利用。每一分钟都是宝贵的，对于 恨不得一天有二十五个小时的我来说就格外显得重要。经过 反复思考，我对这些时间的利用战略是：二集中。即集中时 间，集中内容。 1、时间集中 当时我一天集中十五个小时，再把它分成三个单位，每个单 位集中五个小时。我给自己下了一个死命令：一个单位五小 时没到，脑子不许离开规定的复习内容去想别的事情、做别 的事情。对于初、高中学生来讲单位时间至少集中 3 个小时。 2 、内容集中。 这是指在一个单位时间、一天、一段时间内，只安排一门课 程的复习。 在复习时我还有个 #8220; 三不原则 #8221; ：内 容没有理解绝不往下，没有记住绝不往下，没有反复绝不往 下。即集中复习的课程中有一节、一章没有达到完全复述出 来的程度，绝不进行下一节、下一章的复习。一门课程没有 达到合上书本，能从头到尾复述出来的程度，也绝不进入下 一门课程。 考生在复习迎考阶段