三年级数学认识东北、东南、西北、西南4优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 主备： 审核： 执教： 时间： 课题 认识东北、东南、西北、西南 课时 一课时 学习目标 认识东北、东南、西北、西南四个方向。 能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的七个方向。 能用东北、东南、西北、西南描述物体所在的方向。 学习重点难点 能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的七个方向。 能用东北、东南、西北、西南描述物体所在的方向 学习、教学过程 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、明确目标。（某小组带读） 二、合作探究。 1、检查预习 （1）指一指，教室里的东北、东南、西北、西南四个方向。 （2）说一说，你的东、南、西、北面分别坐的是哪一位同学？ （3）说一说，你的东北、东南、西北、西南分别坐的是哪一位同学？ 2、小组共同完成 观察例4： （1）根据太阳的方向确定东面，再确定其余的七个方向。 （2）说一说，教学楼、图书馆、大门、体育馆分别在操场的什么方向？ （3）议一议，多功能厅和食堂分别在操场的什么方向？ （4）想一想，操场在多功能厅和食堂的什么方向？ 观察例5： （1）说一说各动物馆的位置。 （2）如果从大门去各动物馆，应该怎样走？ 三、交流展示。 1、先和同桌相互说说，再在小组里充分表达自己的意见 2、各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。 借助我国古代的四大发明之一“指南针”，点拨：我们通常说“西北”而不是“北西”。 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1、练习二第4题。（完成后，和同桌说一说） （1）找一找，地图上标出了我国哪些“世界文化和自然遗产”。适时教育学生保护人类共有的自然和文化遗产。 （2）圈一圈，在地图上圈出武汉的位置。 （3）说一说，这些“世界文化和自然遗产”在武汉的什么方向？ 2．练习二第2题。明确题目要求，独立完成。 五、质疑解惑 1．你学会了什么？ 2．和同桌说说你学会了什么，有什么需要提醒同学的？ 3．有什么疑问，需要老师帮忙的？ 帮助学生完整表达，注意对子间的帮扶。 新 知 导 航 六、预习提示 1、预习内容：口算除法 p14-15 2、填一填： 　80里有（ ）个十，400里有（ ）个百． 　46里有（ ）个十和（ ）个一． 　39里有（ ）个十和（ ）个一． 3、说说是怎样想的。 　　8÷4???? 35÷5??? 40×2 9÷3???? 24÷6??? 500×6