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2014  安徽高考化学考试说明解读 蚌埠二中  蒋红年 一．内容与要求部分 此部分内容是历年来变化最少的一年， 2013 在 2012 的基础上删减了 2 个内容，增加 了一个氢键的内容， 2014 在 2013 的基础上基本无改动，变化的部分有：在“化学反应与能 量变化”部分删去了“了解化学能与热能的转化形式”；“电化学”部分将“了解原电池和电解池的工作原理”改为“理解原电池和电解池的工作原理”。 其中化学反应与能量变化部分的变动无关紧要，理由有以下三点： 从对知识掌握的 要求的层次上看，对知识的掌握从要求上看可以分为三个层次，由低到高依次为了解、理解和综合应用，高层次的要求包括低层次的要求。在此部分中“了解化学反应中能量转化的 原因”是属于更为深刻、高一层次的要求，本身就包含了低层次的要求 从知识的范围看，“能说出常见的能量转化形式”的要求就包含了“化学能与热能的转化形式” 从命题的规律看，对这部分知识的考查通常只出现在第 7 题和第 25 题，其中第 7 题一般从能量变化角度考察反应的类型即放热反应和吸热反应，如 2013 的第 7 题 A 选项。第 25 题考查热化学方程式的书写，这些在考试说明中仍然存在。 电化学部分将“了解”改为“理解”在要求上进了一步，以往的考试中突出了对电极名称的 判断、电极反应式的书写以及最基本的电解计算（如转移电子数等） ，重点考查学生对原电 池和电解池的工作原理的理解及应用，以及对电池装置图的解读，接下来的复习中要注重适当增加难度，如混合电路、以实验现象逆推电极名称及反应、电解中的离子放电顺序、 双液电池等，在试题的设置上有可能出现在工业流程题中如 2012 重庆第 29 题用电化学法除去代谢产物中的尿素，装置图设置新颖知识点综合度高难度大。二．例题部分 内容与要求部分虽然变动很小，但是例题部分却是今年来变动最大的。变动的例题有 2、 7、 10、 12、 15、 16、 18、 19、 28、 31 、 32、 33、 37 、 40 共 14 道题，其中 15、 19、 31、 32、 33 属于同区域不同年份题，这就进一步保证了高考试卷的连续性稳定性，为复习 备考指明了方向。从更换的例题来看呈现以下特点： 推陈出新。将一些年代较为久远 的、不符合现在考试模式的题换为近两年的高考试题，如近几年有机题中必考的同分异构 体，原例 33（ 2009 安徽高考卷）没有考查同分异构体，将其替换更体现时代性、新颖 性。 彰显安徽卷特色。在变动的例题中 2、 7、 12、 15、 32 、 33、 37、 40 都是安徽高考 题，安徽高考试题有其自身鲜明的特色，如注重主干知识的考查、侧重学生图表解读能力 的考查、试题难度适中等，特色鲜明的例题为复习备考指明了方向。 凸出学生学科能力 的考查。增大了探究实验题和学科内综合试题的比例，对学生综合能力的要求较高。下面 选择典型例题具体加以说明。 原例 10（ 2011 年安徽 11）某固体酸燃料电池以 + CsHSO 固体为电解质传递 H ，其基本结 4 构见右图，电池总反应可表示为： 2H2+O 2==2H 2O，下列有关说法正确的是 A．电子通过外电路从 b 极流向 a 极 B． b 极上的电极反应式为： O — — +2H O+4e ==4OH 2 2 C．每转移 0.1mol 电子，消耗 1.12 L 的 H2 D．H+ 由 a 极通过固体酸电解质转递到 b 极 答案： D 说明：本题以某固体酸燃料电池 (以 CsHSO4 固体为电 ＋ 解质传递 H )为情境，考查考生正确判断原电池正负 极，写出电极方程式及进行相关计算，内、外电路中电子的流向或离子的迁移方向，气体摩尔体积的适用条件和计算等知识。 新【例 10】2013 年天津卷为增强铝的耐腐蚀性， 现以铅蓄电池为外电源， 以 Al 作阳极、 Pb 作阴极，电解稀硫酸，使铝表面的氧化膜增厚。其反应原理如下：电池： Pb(s) + PbO 2(s) + 2H 2SO4 (aq) =2PbSO 4(s) + 2H 2O(l)；电解池： 2Al+3H 2OAl2O3+3H 2 电解过程中，以下判断正确的是 电池 电解池 A H+ 移向 Pb 电极 H+ 移向 Pb 电极 B 每消耗 3molPb 生成 2molAl O 3 2 C + - 2+ + 正极： PbO 2+4H +2e =Pb +2H 2O 阳极： 2Al+3H 2O-6e=Al 2O3+6H D 答案： D 说明：本题以铅蓄电池为外电源增强铝的耐腐蚀性创设问题情境， 考查考生正确判断原电池 正负极、 原电池和电解池中离子迁移方向， 电极反应方程式及相关计算。 能力层面上考查考 生接受、吸收、 整合