师生阅读实施方案.pdfVIP

共享知识 分享快乐 五丰学校中小学师生阅读实施意见 为了贯彻落实教体局“行动与研究”教育教学研讨会精神，营造“书香校园”和全员读 书的良好氛围，落实新课程标准提出的九年义务教育阶段阅读量应在400万字以上，帮 助师生形成扎实的人文素养、丰厚的文化积淀，并结合我校师生阅读的现状，特提出如 下实施意见： 一、指导思想 以科学发展观为根本的指导思想，以新课程理念和新教育理念为行动指南，以全面 推进素质教育为根本目的，以建设书香校园、创建学习型学校为落脚点，用坚定的信念、 全部的智慧和持续的行动引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，为 学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。 二、阅读目标 1、在全校掀起阅读热潮，致力于书香校园建设，培养师生广泛的阅读兴趣，感受 阅读的乐趣。 2、转变思想观念，拓宽课程视野，探索师生阅读的有效路径。 3、在广泛阅读的同时，倡导教师精读专业书籍与经典书籍，提升专业素养，培养 学生浓厚持久的阅读兴趣，掌握正确的读书方法，养成良好的阅读习惯，让学生“好读 书、读好书、会读书”。 4、不断强化师生阅读教育，让学生在读书中丰富知识、提升人格，促进师生和谐 发展，全面提高教育教学质量。 三、实施途径 1、加强图书室建设，让师生有书读 学校将着力做好图书室图书及阅览室的配备工作，按计划及时订购适合师生阅 读的报刊杂志和图书，尤其是购置新课标规定的阅读书目，丰富图书种类（详见附 录一、二），提高图书质量。学校还将开放电脑室以便网上阅读，建立“电子阅览室”, 满足师生读书的需要。完善图书借阅制度，保证每学期让学生到图书馆（室）借阅 图书5次以上。大力推进班级图书角（室）的建设活动，提倡在班级建立小型图书 室。学校图书室配有专职的管理员，保证师生能随时借阅到图书。阅览室要建立完 善的阅览制度，保证学生有固定的阅览时间和地点。同时引导师生根据实际，订阅 优秀期刊，购买优秀图书，鼓励师生将家中的藏书变为“行走的书”，组织师生相互借 阅，实现资源共享。 2、保证阅读时间，让师生有时间读 页眉内容 共享知识 分享快乐 合理安排读书时间，每周一、三、五的朝读课为阅读时间。语文教师每周要利用自 习课或语文课时间上1节主题式阅读课,地点可安排在教室或阅览室，对学生的阅读活动 进行必要的指导与帮助，如：阅读指导课、阅读推荐课、阅读积累课、阅读互动课、阅 读欣赏课、阅读汇报课（见附录三）。充分利用课后时间或双休日、节假日分散阅读（每 天确保40分钟以上）。各学科教师要努力提高课堂教学效率，严格控制课后作业的数 量，保证师生每天至少有半小时以上的自由阅读时间。 3、倡导师生、亲子共读，让大家乐读。 良好的读书氛围，有助于师生读书。学校将从促进师生发展的高度、从建立“书 香校园”的角度来引领教师和学生，家长和学生共同阅读。通过开展师生（父子、母 子）同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生（父子、母 子）共同成长。 4、深化主题读书活动，营造读书氛围。 学校将积极开展丰富多彩的主题读书活动。平时班内要开好每月一次的读书班会， 总结交流读书体会和心得。年级内每学期组织一次读书活动，如读书沙龙、读书征文、 读书演讲、读书报告会等。通过故事会、赛诗会、课本剧表演、读书征文、优秀诗文诵 读展示、百科知识竞赛等集中活动，展示读书成果，评选书香个人、书香班级，总结推 广阅读经验。学生的读书成果，要及时存入学生成长记录袋。各教研组、班级要充分利 用报廊、宣传栏、黑板报、网络等宣传工具，开设“阅读专栏”、 “好书介绍”、 “读 书心得”等栏目，及时宣传报道阅读先进典型，刊登学生的阅读习作；积极组织师生向 各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。 学校将把读书活动与 “教师素质提高年”活动相结合，与新课程改革相结合，与全 面提升学校的教育教学水平相结合。学校每学年将确定所有教师的基本阅读书目，提出 阅读要求，每个教师每学期至少精读一本教育论著，撰写一定数量的读书心得或教学反 思；每学年开展2—3次教师读书会或专题讲座（进行新知识、新理念、新技能的学习 交流），让教师在畅谈读书心得中，享受读书的快乐，增强读书的欲望，提升读书的品 味。同时，学校还将组织教师开展“学电脑、学现代教学手段、学学科外知识”的“三学” 活动，每周二、四下午为集中学习时间。通过开展师生共读、共学、共写随笔活动，使 广大教师牢固树立 “学高为师，德高为范”的从教理念