2021秋七年级数学上册第4章几何图形初步归类特训线段角的计算的四种常见类型习题课件新人教版.pptVIP

(2)几秒后，恰好有OA∶OB＝1∶2? 解：设运动时间为t s. ①B与A相遇前：12－4t＝2(t＋3)，即t＝1； ②B与A相遇后：4t－12＝2(t＋3)，即t＝9. 答：1 s或9 s后，恰好有OA∶OB＝1∶2. 解：设∠AOC＝x，则∠COB＝3x，∠AOB＝4x. 由题图可知∠BOD＝∠BOC－∠COD＝3x－70°，∠AOD＝∠AOC＋∠COD＝x＋70°. 因为∠AOD＝2∠BOD， 所以x＋70°＝2(3x－70°)，解得x＝42°. 所以∠AOC的度数是42°. 5．已知A，B，C三点在一条直线上，若线段AB＝20 cm，线段BC＝8 cm，M，N分别是线段AB，BC的中点． (1)求线段MN的长； 解：(1)分两种情况： ①当点C在线段AB上时，如图①所示． 所以MN＝MB－BN＝10－4＝6(cm)． ②当点C在线段AB的延长线上时，如图②所示． 所以MN＝MB＋BN＝10＋4＝14(cm)． 综上，线段MN的长为6 cm或14 cm. (2)根据(1)中的计算过程和结果，设AB＝a cm，BC＝b cm，且a＞b，其他条件都不变，求MN的长度(直接写出结果)． 6．如图，点C在线段AB上，AC＝8 cm，CB＝6 cm，点M，N分别是AC，BC的中点． (1)求线段MN的长． 解：因为点M，N分别是AC，BC的中点， 所以MN＝MC＋NC＝4＋3＝7(cm)． (2)若C为线段AB上任意一点，满足AC＋CB＝a cm，其他条件不变，你能猜想出MN的长度吗？说明理由． (3)若C在线段AB的延长线上，且满足AC－CB＝b cm，M，N分别为AC，BC的中点，你能猜想出MN的长度吗？请画出图形，写出你的结论，并说明理由． 7．(1)已知点C在线段AB上，线段AB＝12，点M，N分别是AC，BC的中点，求线段MN的长度； (2)把(1)中的“点C在线段AB上”改为“点C在线段AB的延长线上”，其他条件均不变，画图并求线段MN的长度； (3)已知线段AB，点C为直线AB外任意一点，点M，N分别是AC，BC的中点，连接MN，画图猜想线段MN与线段AB的数量关系(只要求画图，写出结论)． 8．如图，点C，D，E将线段AB分成1∶2∶3∶4四部分，M，P，Q，N分别是AC，CD，DE，EB的中点，且MN＝15 cm.求PQ的长． 解：设AC＝x cm，则CD＝2x cm，DE＝3x cm，EB＝4x cm. 9．在一条直线上顺次取A，B，C三点，已知AB＝5 cm，点O是线段AC的中点，且OB＝1.5 cm.求线段BC的长． 解：(1)若点O在线段BC上， 则OC＝OA＝AB＋OB＝5＋1.5＝6.5(cm)， 所以BC＝OB＋OC＝1.5＋6.5＝8(cm)； (2)若点O在线段AB上， 则OC＝OA＝AB－OB＝5－1.5＝3.5(cm)， 所以BC＝OC－OB＝3.5－1.5＝2(cm)． 综上，线段BC的长为2 cm或8 cm. 10．如图，∠AOB＝∠COD＝90°，OC平分∠AOB，∠BOD＝3∠DOE.求∠COE的度数． 解：因为∠AOB＝90°，OC平分∠AOB， 因为∠BOD＝∠COD－∠BOC＝90°－45°＝45°，∠BOD＝3∠DOE， 所以∠DOE＝15°. 所以∠COE＝∠COD－∠DOE＝90°－15°＝75°. 11．如图，OM平分∠AOB，ON平分∠COD.若∠MON＝50°，∠BOC＝10°，求∠AOD的度数． 解：设∠COD＝2x，∠AOB＝2y， 由题意得∠CON＝x，∠BOM＝y. 又∠MON＝∠NOC＋∠BOC＋∠BOM＝50°， 即x＋10°＋y＝50°，故x＋y＝40°. 所以∠AOD＝∠COD＋∠BOC＋∠AOB＝2x＋10°＋2y＝10°＋2(x＋y)＝10°＋2×40°＝90°. 人教版 七年级上 习题链接 课堂导练 课后训练 精彩一题 题型特训 纠错特训 归类特训 方法特训 应用特训 期末提分练案 全章热门考点整合专训 类 型 应 用 方 法 人教版 七年级上 习题链接 归类特训 归类特训 线段、角的计算的四种常见类型 第四章　几何图形初步 提示：点击 进入习题 答案显示 6 7 8 9 见习题 见习题 见习题 见习题 10 见习题 1 2 3 4 见习题 见习题 见习题 见习题 5 见习题 11 见习题 1．如图，某公司员工住在A，B，C三个住宅区，A区有30人，B区有15人，C区有10人．三个住宅区在同一条直线上，为接送员工方便，公司打算在三个住宅区的某区设一个班车停靠站，为使所有员工步行到停靠站的路程之和最小，那么停靠站的位置应设在哪个区？ 解：当停靠站设在A区时，所有员工步行到停靠站的路程之和为