20城西孙克雄共同进化和生物多样性的形成.docxVIP

PAGE PAGE # 共同进化和生物多样性的形成 主编：灌云高级中学城西分校 孙克雄 一、 考纲要求 1说明共同进化的概念 B 2、说明生物多样性产生的原因 B 二、 本节重要知识点 学习重难点：说明共同进化的概念 三、 知识建构 （一）、本节知识体系 知识点 观察与思考 归纳与结论 共同进 化 了解共同进化的概念 理解“精明的捕食者” 策略对人类利用生物资 源有什么启示？ 思考为什么捕食者的存 在有利于增加物种多样 性？ 1、共同进化的概念： 2、什么是“精明的捕食者”策略 生物多 样性产 生的原 因 从生物圈的形成上理解 共同进化理论 生物多样性的内容： 生物进化历程的证据 1、 生物多样性 主要包括三个层次的内容： 、 、 。生物多样性 的形成经历了漫长的 。 2、 生物进化历程的主要依据是 。 最早的生物化石是距今 。 生物进 化理论 在发展 阅读教材 了解对于生物进化的争 论和疑点 知道牛物进化理论不会 停滞不前，而是在不断 发展。 1、 有些学者的研究表明，基因突变对生物适应性 的影响并不是非益即害或是非害即益的，而是 对这些突变不起作用，这些基因经过长期的 积累，会导致种群间遗传物质出现较大差别。 因此有人主张，决定生物进化方向的是 ，而不是自然选择。 2、 更多的学者则认为 ， 因此，不能否认 的 作用。 3、 还有人提岀物种形成并不都是 的过 程，而是种群 与 交替岀现 的过程。 总之进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。 （二）问题的归纳与总结 1、共同进化与生物多样性的形成 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。通过漫长的共 同进化过程，形成了现在千姿百态的物种。 生物多样性主要包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性的形 成经历了漫长的进化历程，在进化过程中，许多物种由于不适应环境的变化而绝灭了。了解这一进化历程 的主要依据是化石。 2、现代生物进化理论的主要内容 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的主要内容是：种群是生物进化的基本单位；突变和基因 重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种；生物进化的过 程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。 关于生物进化的原因，目前仍存在着不同的观点。生物进化的理论仍在发展。 (三)课堂典型题例 例题精析： 例1、真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在 () ①结构和功能更加完善②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定基础③通过有性生殖实现了基因重组，推 动了生物进化 A ①②B ①③C ②③D ①②③解析：真核生物在生物进化历史上具有重要意义，这主要表现 在以下两个方面，一是与原核细胞相比，真核细胞的结构和功能复杂得多；一是真核细胞通过有丝分裂增 殖，这是减数分裂(特殊有丝分裂)的进化出现前提，即为有性生殖奠定了基础。通过有性生殖出现了基因 重组，推动了生物进化。 答案：D 四、课堂训练 1、昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势。这说 明 ( ) 自然选择不起作用 (B)生物为生存而进化 (C)双方在斗争中不分胜负 (D)双方相互选择，共同进化 2、共同进化是指不同物种之间、 与 之间在相互影响中不断进化和发展。生物 由于长期的营养关系，在捕食与 、相互帮助等关系下，共同发展，协同进化，增强了物种 的多样性。 3、原始生命出现之后，下列符合生物进化的实际情况的是 ( ) (A (A)光合作用t无氧呼吸t有氧呼吸 (C)有氧呼吸t光合作用t无氧呼吸 4、下列不属于生物多样性的是 (A)基因多样性 (B)物种多样性 (B )无氧呼吸t有氧呼吸t光合作用 (D)无氧呼吸t光合作用t有氧呼吸 ( ) (C)生态系统多样性 (D)环境多样性 5、 化石之所以能成为生物进化的证据，主要原因是 ( ) 化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物 生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的 化石是古生物研究的对象 化石是经过了漫长的地质年代才形成的 6、 化石表明，古代有许多动物只生存了很短时间就灭绝了，原因是这些动物 ( ) (A)缺乏变异能力 (B)不能随环境的变化而产生适应自然的定向变异 (C) (C)缺乏具有适应性的可遗传变异 (D)某些器官由于不经常使用而退化造成种群灭绝 7、 距今15亿年前，地球上的生物主要是海洋中的种数不多的蓝藻和细菌。它们都是原核生物，在生态系 统中的成分是 ( ) (A )生产者和分解者 (B)生产者和消费者 (C)消费者和分解者 (D)生产者、消费者和分解者 8、 中性学说认为决定生物进化方向的是 ( ) (A)自然选择