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基线调研培训一提纲调研意义与目的 1调研问卷内容说明2调研操作办法3调研结果分析4调研平台使用说明5调研意义 对学校：借此把握自身发展状况，制定出切实可行的工作计划； 对区县：统计分析揭示学校分层特点，便以分类指导应用推进工作； 对市级：可在宏观上对数据汇总和积累，便于对整个上海市农村中小 学信息化应用推进工作进程的把控。调研目的一 上海市农村学校教育信息化推进的基本状态描述清楚（平均状态和学校分 布情况，划分主要分布区段学校信息化发展阶段特点） 全市农村学校信息化硬件设施、软件系统和教学资源建设现状 全市农村学校师生信息化应用行为（如应用频率、应用手段等） 全市农村学校师生信息化应用产出及效益（如获奖、证书、态度） 全市农村学校制定的教育信息化发展规章制度（规章的侧重点） 全市农村学校领导认为发展教育信息化关键难点问题特性调研目的二 分析上海市农村学校教育信息化成本投入构成（TCO）CosN组织和美国教育部联合调查美国中小学教育信息化投入成本的构成调研目的二 分析上海市农村学校教育信息化成本投入构成（TCO）英国Becta（在02年到05年期间的43 所中小学TCO研究项目）调研目的三 相关性分析 教育信息化投入成本构成与应用行为的相关性分析 教育信息化投入成本构成与应用产出的相关性分析 教育信息化投入成本构成与应用效益的相关性分析 学校教育信息化应用行为与应用产出