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[ 教学反思 ] 学生对生活中的立体图形感兴趣,气氛极好,能认识圆柱、圆椎、正方体、长方体、棱
柱、球,并能用自己的语言简单描述它们的某些特征,也能分别举出生活中的物体哪些是属于圆柱、圆
椎、正方体、长方体、棱柱、球.
本节课的教学活动, 主要是让学生通过观察、 动手操作, 熟悉长方体、 正方体的展开图以及图形折 叠
后的形状。教学时,我让每个学生带长方体或正方体的纸盒 ,每个学生都剪一剪,并展示所剪图形的形
状。由于剪的方法不同,展开图的形状也可能是不同的。学生在剪、拆盒子过程中,
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