思辨类散文的写作.pdf

思辨类散文的写作 体悟人生真谛，张扬思辨个性 ——谈谈思辨类散文的写作 湖南常德市一中 冯永忠 思辨类散文因其思辨性和抒情性的融合成为检验一个人的 思想深度与广度、情感的真实与感人的重要参照，也紧扣了 高考作文发展等级的一个重要要求——透过现象深入本质， 揭示问题产生的原因，观点具有启发性。于是思辨类散文当 然地成为高考作文中颇受青睐的文体样式。 那么，思辨类散文如何写作呢？笔者以为必须立足四个支点 ——文化、历史、自然、社会，高举两面旗帜——思辨与抒 情 .。 一、立足四个支点，深掘哲理意韵。 1、思辨，凸现文化底蕴。 思辨类散文天生与文化密切相连，文化孕育着哲思，展现着 哲思。所以写作思辨类散文，我们首先应把目光投向文化， 凸现自己的文化底蕴。余秋雨来到地方不大甚至荒僻的黄州 赤壁，缅怀宋朝大文豪苏轼，在《苏东坡突围》中生发出了 这样的感悟： 苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而 正是这种意味，使无生命的自然形式变成美。因此不妨说， 苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的 确定者和构建者。 但是，事情的复杂性在于，自然美也可倒过来对人进行确定 和构建。苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在 是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写于黄州的那些杰作， 既宣告着黄州进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进 入了一个新的人生阶段，两方面一起提升，谁也离不开谁。 可见是传统文化给了作者无尽的思考，是文化泛起了作者对 历史文人心路历程的探寻，甚至可以这样说：是文化成就了 余秋雨，是文化才让他发出如此丰富深刻的哲思。所以思辨 要有丰富的文化底蕴。我们需从文化中展开思辨，求得更深 的体悟。 2、思辨，展示历史情怀 历史也是生发思辨的最佳场所，古人云“读史可以明智” ， 的确，若我们徜徉于历史中间，定能有所启迪、有所发现。 所以中学生必须要有点历史知识，尤其是文化史的知识。在 阅读中我们常常强调知人论世，在写作中我们更需要对相关 的史实有所了解，有所分析评价。同样，余秋雨在《一个王 朝的背影》里将笔触伸向有清一代，述数历史的变迁，尤其 是文人的生存境遇，从而发出了这样的感慨：一个风云数百 年的朝代，总是以一群强者英武的雄姿开头，而打下最后一 个句点的，却常常是一些文质彬彬的凄怨灵魂。这就是历史 的教训，也就是历史蕴蓄的哲理。于是高考中很多考生都将 目光转向悠悠五千多年的历史； 2003 年高考作文 《吊屈原赋》 深情演绎屈原和楚怀王的历史，通过对屈原的生命历程叙述 感悟到历史的教训： “怀王于冥冥之中，定当后悔不迭，特 以为情乃理之末，而理为情之始也，理从情而家不立，则国 不治，则天下难平，情从理，则行路之人，可为骨肉之亲， 邂逅之人，可助成大事，岂不如此哉？”而《学会历史的旁 观》一文则借刘邦、项羽、唐太宗直指历史告诉人们：跳出 爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会 有新的认知，更加公正、更加客观。以清澈的眼审视自己， 对于任何过失， “有则改之，无则加勉” ；以灵动的心审视世 界，对任何对错，保留一份最真实的了解。 3、思辨，关注自然色彩 自然体现着辩证法，它往往和人类有着某种对应关系（或称 象征）。所以自然中也有着丰富的哲理，需要我们去挖掘、 去提升。如松、菊象征着人的高洁品行，柳、长亭寓含着人 们的离愁别绪；一棵树的成长历程就是人的成长历程；一只 狼的情感就是人类自身的情感……林林总总都需要我们去 发现，去思考。谭岩在《一码稻草》中面对一码遗弃的稻草 也发出了哲理的探寻： “那一码稻草已被人们所遗忘。只有一只铁黑色的鸟常常落 在上面，望着这深秋的大地一动不动。这一码草成了时光的 看台，风吹，雨淋，金黄的稻草变得灰白，突然而至的夜降 的霜，那一堆稻草仿佛一夜间白了须眉。 “无遮无拦的稻草，就在田埂上腐烂。高高的如盼望着什么 的稻草堆也消磨下去，成了坍颓的一团乱草。一场大雪，欲 将大地履为平地。然而那一堆尚没被消磨尽的稻草，却能将 压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线，如阡陌一颗不屈的 心，欲破雪而出。冰雪消融，堤上长出了如针的新草。春天 到了，田野还是一片淡青色，但在那堆草的地方，腐草中已 伸出了一朵油菜花，像一只金色的喇叭，高高的