冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物6观察蒲公英》课教学设计1.docxVIP

冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物6观察蒲公英》课教学设计1 冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物6观察蒲公英》课教学设计1 PAGE / NUMPAGES 冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物6观察蒲公英》课教学设计1 《察看蒲公英》教课方案 教课目的： 1、能简述蒲公英的外面主要特色。 2、能用语言描绘察看的结果，并于同学议论沟通。 3、能仔细察看蒲公英，而且表现出浓重的研究兴趣。 4、在认识植物、利用植物的时候，必定要爱惜植物，保护植物质源 的茂盛。 教课重点：能简单描绘蒲公英的外面主要特色。 教课难点：能简单描绘蒲公英的外面主要特色。 教课准备：表格纸、彩笔 教课过程： 一、创建情境： 同学们，我们先来猜一个谜语： 小伞兵， 随风飞， 落土地， 扎基础。 你们知道这是什么吗？ 学生猜：蒲公英。板书课题《察看蒲公英》 。 想想：依据我们从前学过的知识，你知道要从哪几个方面察看蒲公英吗？ 学生回答：颜色、滋味、形状（板书） 二、研究研究： 活动一：边听儿歌《蒲公英》，边赏识蒲公英的图片。活动二：察看自己拔的蒲公英1.你的蒲公英从哪拔的？ 2.小组议论：察看自己拔的蒲公英，把蒲公英的特色记录在老师发的 表格中。 填表从前提示学生：植物也有生命，要轻轻地摸；不是全部的东西都 能够直接闻，先问过老师或家长，确立安全的再去摸、闻。 蒲公英 特色 花的颜色  黄 花的气味  香、无味 种子  白、像小伞 叶子  绿、锯齿状 表达与沟通：察看活动结束后，同学们分组展睁开示，组织全班报告沟通与商讨活动，提示其余学生仔细听，并合时指引学生进行简单的自评和小组间的互评。从花、叶、种子等特色进行沟通。 活动三：闯关游戏 第一关：找出蒲公英。 第二关：认识这是哪栽种物的花、叶、种子。第三关：画蒲公英。 活动四：认识蒲公英的知识。 1、蒲公英靠风或动物等流传种子。 2、蒲公英不单有着漂亮的表面，它还能够食用。作为一种野外生长 的野草,常被人用来泡水喝。 3、蒲公英不单能够食用,还能够制成药品，帮助人类治疗疾病。比方 蒲公英拥有消炎的作用。正是因为这一发现 ,蒲公英被大批采摘,致使 野生蒲公英愈来愈少,损坏了大自然的生态均衡。在此号召同学们 :我 们应当一同保护生态均衡。 4、人类受蒲公英的启迪,发了然下降伞。 三、拓展延长： 察看下边几栽种物，谈谈有什么不一样。 你对蒲公英有了哪些认识？大自然中还有好多同学们能够用今日学到的方法察看其余的植物，相信你们会有 察看我们学校的一栽花。谈谈它的花是什么颜色，叶子是什么形状，闻一闻它有什么滋味？研究研究它有没有种子？六、板书设计： 察看蒲公英 颜色、滋味、形状 七、课后反省： 这节课整体来说仍是比较成功的。在教育教课中，达成了教课重点、重点，整节课学生都踊跃参加，对所学内容充满了兴趣。特别是察看环节，学生很踊跃。学生们在欢乐的气氛中，进行了感觉学习，激发了对科学研究的兴趣。