四年级下册音乐教案 第一单元 跳吧！跳吧｜苏少版 (1).docVIP

《跳吧跳吧》教学设计 【教学目标】 1、能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 2、认识切分节奏，了解波尔卡舞曲的形式及其特点，感受音乐与舞蹈之间的必然联系。 【教学重点】 感受歌曲的风格特点，有感情的演唱歌曲。 【教学难点】 切分重音的正确演唱。 【教学过程】 一、导入 1、介绍斯洛伐克 律动感受节拍 *我们也来试一试 *师和几生合作，同时哼唱旋律 *跟伴奏音乐传递 师：下面我们也来做一个鲜花传递的游戏吧，送过鲜花的小客人就可以坐好了。（走到学生面前传递） 3、感受乐曲 *聆听歌曲第一段 （1）跟伴奏律动 （2）切分学习 讲解切分节奏 （3）生随师拍一拍 （4）律动 师：让我们加入斯洛伐克人们，一起来跳一跳这首舞蹈，全体起立。 二、学唱乐谱 （一）学习第一部分 1、出示乐谱--找切分 唱乐谱 师生接口唱旋律 讲解切分重音 再次接口唱，强调重音 师：这次我们变一下，第一个音重一些，再来唱一唱。 寻找其余重音记号的部分 讲解下行模进 生完整演唱旋律 师：跟着老师的钢琴，让我们再次感受，完整的唱一唱它的旋律吧！ bong演唱旋律 *生唱一遍，清唱 *师指导后，口型。再跟钢琴完整演唱 *师生节奏唱完整旋律 女生演唱 男生响指 师：这次老师请女生来演唱，男生在切分处打出你的响指为女生伴奏！老师来演唱其余部分。 学习第二部分 学唱最后两小节旋律 师：老师刚刚唱的旋律节奏有什么特点？ 引导：有没有切分音？有没有重音？除此外你还发现了什么？旋律上有没有不同？ 师：最后一小节和上面不一样，不是切分音，而是2 1 1 |2 7 1 | 我们来唱一唱，2 1 1|2 7 1 | 生完整模唱旋律 师：跟着老师的钢琴我们前面用la哼唱，后面用bong来演唱。 跟伴奏完整演唱旋律 三、歌曲学唱 1、初听歌曲 师：这么欢快的动听的旋律，他们跟着音乐在做什么呢？让我们一起安静的听一听吧！ 学唱第一段歌词 （1）跟琴学唱第一段歌词 第一部分，难点解决 预设：快乐的跳舞吧，冬天的风雪 讲解后再次演唱，清唱 “啦”第二部分，情绪指导 跟钢琴演唱 师：跟着老师的钢琴微笑着，唱起来吧！ 跟伴奏演唱 师：同学们唱的真好，带着你喜欢的心情，跟着音乐唱起来吧！ 学唱第二段歌词 师：老师这里还有第二段歌词，跟着老师的钢琴一起来唱一唱吧！ 跟伴奏完整演唱 师：第一、第二段歌词跟着伴奏，我们完整的唱一唱。 四、分组演绎 1、跟伴奏演唱 2、歌表演完整呈现