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基于主题意义探究的初中英语语篇阅读教学设计 金东区教育体育局教育中心 王丽敏 主题意义探究 英语语篇阅读教学 基于主题意义的英语语篇阅读教学 主题意义探究 Question1: 探究什么？ Question3: 如何探究? Question2: 谁来探究？ explore HOW? WHO? WHAT? ①主题 WHAT? ①主题 WHAT? ②语篇 完整性 连贯性 WHAT? ②语篇意义 WHAT? ③主题意义 WHAT? ④主题语境 ——《普通高中英语课程标准（2017年版)》 人与自我 人与社会 人与自然 WHAT? 1.    个人、家庭、社区和学校生活； 2.    健康的生活方式、积极的人生态度； 3.    认识自我，丰富自我，完善自我； 4.    乐于学习，善于学习，终身学习； 5.    语言学习的规律、方法等； 6.    优秀品行、正确的生活态度、公民义务与社会责任； 7.    生命的意义与价值； 8.    未来职业发展趋势，个人职业倾向、未来规划等； 9.    创新与创业意识。 人与自我 WHAT? 1. 良好的人际关系和社会交往； 2. 公益事业和志愿服务； 3. 跨文化沟通、包容与合作； 4. 小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著等； 5. 绘画、建筑等领域的代表性作品和人物； 6. 影视、音乐等领域的概况及