中学生心理健康标准.ppt

中小学生心理健康标准与心理辅导;问题一;一、心理健康的概念;二、心理健康的标准 心理健康的一般标准;二、心理健康的标准 学生的心理健康标准;三、心理异常;心理健康状态的界定; （一）心理问题;（一）心理问题;（一）心理问题;（二）心理障碍;（三）心理疾病;多动症;多动症;多动症;多动症;多动症;多动症;多动症;问题二;针对学生行为问题性质的评估;;一、区分的重要性;一、区分的重要性;二、学生行为问题的类型;（一）心理问题; （二）品德问题;（二）品德问题;（二）品德问题; （三）心理问题和品德问题的交织; （三）心理问题和品德问题的交织; （三）心理问题和品德问题的交织; （三）心理问题和品德问题的交织; （三）心理问题和品德问题的交织;马加爵案例分析 激烈的、不稳定的负性情绪占主导 负性情绪多，一直不愉快 低稳定性和高强度 细腻敏感，不会正常表达情绪。强烈压抑：小事争吵压抑、积累成内心的仇恨，一旦做出情感情绪反应就相当强烈，与引起这一情感、情绪的诱因完全不成比例。 ;（三）心理问题和品德问题的交织; （四）学生身心发展阶段性的问题;发展性问题分类; １．认识偏差问题;２．好奇、环境影响等因素引起的问题;３．成长变化中的自然现象或暂时状态; ４．心理发展上的不均衡问题;识别成长阶段问题;三、识别心理问题与品德问题的参考标准;三、识别心理问题与品德问题的参考标准;三、识别心理问题与品德问题的参考标准;四、问题辨别举例;四、问题辨别举例;四、问题辨别举例;问题三;心理辅导的原则;心理咨询师的职业道德;心理咨询师的职业道德; 保密原则 自愿原则 中立原则 限制原则 ;一、保密原则;一、保密原则;一、保密原则;一、保密原则;二、自愿主动原则;三、辅导中立原则;四、限制原则;面向全体原则 发展原则;?五、面向全体原则;六、发展原则; 六、发展原则;六、发展原则;学习与应用：情景分析1;学习与应用：情景分析2; 心理健康，你我同行！;9、 ???的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****