年小学一年级年级组工作总结.pdf

XX 年小学一年级年级组工作总结 时光荏苒， 白驹过隙， 期末在不知不觉中又悄悄来临了。 回顾这一学期以来，我们一年级组在学校领导的关怀和领导 下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗 位，自觉创新，做好各自的本质工作，圆满完成了学校布置 的各项任务。为了今后更好的工作，现将本学期我们组的工 作总结如下： “一 年之计在于春，一日之计在于晨。 ”凡事预则立， 不预则废。 一年级教育教学工作头绪繁杂， 早规划、早安排、 早决策、早落实，就会获得教育教学的主动权。我们 针对 学生阅读能力差、计算能力低等情况，提出了语文以课内阅 读与课外阅读相结合， 扩大阅读量， 注重内化和积累为重点， 加强语言文字的训练 ; 数学狠抓口算的 速度与正确率，着力 培养学生的思维能力。 由 于一年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老 师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养 成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长 抓 不懈。因此开学伊始，我们一年级组各班、科任老师积极配 合，能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，加强 对学生的巡视、监督、检查，及时发现问 题、反馈问题、 解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生 的良好道德行为规范。如朱虹老师每天很早就来到学校，带 领孩子们把各班教室的门打 开，让孩子们养成到校早读书 的好习惯。其余 5 位老师，每天能及时到岗到位做好护导工 作，带领孩子做好文明、有趣的课间游戏。一学期下来，无 一起安全事故发生。 “学高为师，身正为范” ，经过将近一学期的整合，整 个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大 的生命力。作为年级组长，我体会到了，要当好管理 者， 就要先做好服务者。 因此在这个学期初， 我将自己定位在 “服 务第一位”上，想教师之所想，急教师之所急，团结年级组 全体教师， 认真听取年级组教师的意 见，关心每一位同事， 协调各种关系，做好对年级组老师的服务工作。 本 年级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松 祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与搭班教师主 任的配合显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班 老 师也更能互相取长补短， 在教育学生时， 也能互相交流经验， 畅谈得与失。老师们的敬业精神让我感动，特别是准备“一 年级家长开放日活动”时，也让我体会到 了集体的力量。 从任务下达开始，各班齐动员，全年级组老师通力合作，发 挥集体的智慧，不仅向家长展示了优美的班级文化布置，更 向家长展示了教师自身优秀的 工作能力、职业素质。在平 时，大家更是主动问候、互相帮助，如积极的为办公室老师 打开水、做好卫生打扫工作，遇到搭班老师请假，及时帮助 做好各项工作等 等，在点点滴滴的小事中融入了丝丝温情。 办公室是反映学校师表形象的重要窗口，良好的办公环 境对强化师德建设、陶冶教师情操、提高工作效率、展示教 师风采、树立学校形象起到积极的作用。为创造整洁 美观 的办公环境，营造健康和谐、积极向上的工作氛围，开学伊 始，我们一年级组便制定出办公室