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2016 年秋季学期六年级数学教学计划
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除
法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内
容。
在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、
百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、
小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决
有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步
学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实
际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的
计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生
应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数
学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对
表示位置 ;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与
学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念
的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习
条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认
识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解
决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、
统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题 ;另一方
面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜
测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假
设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题
的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
二、学生情况分析
本班共计 39 人,其中男生 19 人,女生 20 人。 三分之一
的学生,能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思维水
平有了一定的发展。 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数
学的能力。大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在
课堂上能积极主动地参与学习过程 , 实行分工合作,各尽其责。
能充分动口、动手、动脑 ,主动收集、交流、加工和处理学习信
息。勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,
掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。三分之一的学
生基础知识差,对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,
作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分
析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不
高。
三、学期教学目标
本册教材的教学目标是,使学生:
1. 理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方
法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数
四则混合运算。
2. 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关
比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征, 会用圆规画圆 ;探索并掌握圆的周长和面
积公式,能够正确计算圆的 周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形, 进一步认识轴对称图形 ;能运用平
移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计
算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知
识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方
法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数
学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,
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